Gejala dan tanda hiperaktif pada kanak-kanak

Setiap kanak-kanak aktif dan ingin tahu, tetapi terdapat kanak-kanak yang aktivitinya meningkat berbanding rakan sebaya mereka. Bolehkah kanak-kanak ini dipanggil hiperaktif, atau adakah ia merupakan manifestasi watak kanak-kanak itu? Dan adakah kelakuan hiperaktif kanak-kanak itu normal atau adakah ia memerlukan rawatan?

Apakah hiperaktif?

Jadi disingkat sebagai gangguan hiperaktif kekurangan defisit, yang juga dilambangkan oleh singkatan ADHD. Ini adalah gangguan otak yang sangat biasa pada zaman kanak-kanak, yang juga terdapat di kalangan orang dewasa. Menurut statistik, 1-7% kanak-kanak mempunyai sindrom hiperaktif. Pada kanak-kanak lelaki, ia didiagnosis 4 kali lebih kerap daripada pada perempuan.

Hiperaktif yang diakui secara tepat pada masanya, yang memerlukan terapi, membolehkan kanak-kanak itu membentuk tingkah laku yang normal dan menyesuaikan diri dengan orang lain dalam pasukan. Jika, bagaimanapun, untuk meninggalkan ADHD pada kanak-kanak tanpa perhatian, ia berterusan pada usia yang lebih tua. Seorang remaja dengan pelanggaran tersebut mendapat kemahiran sekolah lebih buruk, lebih rentan terhadap tingkah laku antisosial, dia bermusuhan dan agresif.

Tanda-tanda ADHD

Tidak semua kanak-kanak yang aktif dan mudah teruja tergolong dalam kategori kanak-kanak yang mempunyai sindrom hiperaktif.

Untuk mendiagnosis ADHD, gejala-gejala utama gangguan seperti itu harus dikenalpasti dalam kanak-kanak, yang menunjukkan diri mereka sendiri:

  1. Defisit perhatian.
  2. Impulsiveness.
  3. Hyperactivity

Gejala biasanya berlaku sebelum usia 7 tahun. Selalunya, ibu bapa menyedari mereka pada 4 tahun atau 5 tahun, dan tempoh umur yang paling kerap untuk pakar adalah berusia 8 tahun ke atas, apabila kanak-kanak berhadapan dengan banyak tugas di sekolah dan di rumah, di mana kepekatan dan kemerdekaan diperlukan. Bayi yang belum berumur 3 tahun tidak didiagnosis segera. Mereka sedang diperhatikan untuk beberapa waktu untuk memastikan ADHD hadir.

Bergantung kepada kelaziman tanda-tanda tertentu, terdapat dua subtipe sindrom - defisit perhatian dan hiperaktif. Secara berasingan, subtipe ADHD bercampur terpencil, di mana kanak-kanak mempunyai gejala-gejala kedua-dua defisit perhatian dan hiperaktif.

Manifestasi defisit perhatian:

  1. Kanak-kanak tidak boleh memberi tumpuan kepada objek. Dia sering mempunyai kesilapan yang tidak mencukupi.
  2. Kanak-kanak tidak dapat mengawal perhatian untuk masa yang lama, sebab itulah dia tidak terlewat semasa melaksanakan tugas dan seringkali tidak menyelesaikan tugas hingga akhir.
  3. Apabila kanak-kanak ditangani, tanggapannya adalah bahawa dia tidak mendengar.
  4. Sekiranya anda memberikan anak kepada arahan langsung, dia sama ada tidak melaksanakan atau mula melaksanakannya dan tidak selesai.
  5. Kanak-kanak sukar untuk mengatur aktiviti mereka. Dia telah mengamati kerap menukar dari satu kelas ke kelas yang lain.
  6. Kanak-kanak tidak suka tugas yang memerlukan tekanan mental yang panjang. Dia cuba untuk mengelakkannya.
  7. Kanak-kanak sering kehilangan apa yang dia perlukan.
  8. Bayi itu mudah diganggu oleh bunyi luaran.
  9. Dalam urusan sehari-hari, kanak-kanak mempunyai kelalaian yang meningkat.

Manifestasi impulsif dan hiperaktif:

  1. Kanak-kanak sering keluar dari tempatnya.
  2. Apabila kanak-kanak bimbang, dia bergerak kaki atau lengannya secara intensif. Di samping itu, bayi secara berkala menyusut di dalam najis.
  3. Dia bangkit dari tempat duduknya dengan sangat tajam dan sering berjalan.
  4. Sukar untuk dia mengambil bahagian dalam permainan yang tenang.
  5. Tindakannya dapat digambarkan sebagai "dimulakan".
  6. Semasa kelas, dia boleh menjerit dari tempat atau membuat bunyi bising.
  7. Anak menjawab sebelum dia mendengar soalan itu sepenuhnya.
  8. Dia tidak boleh menunggu gilirannya semasa pelajaran atau permainan.
  9. Kanak-kanak sentiasa mengganggu aktiviti orang lain atau perbualan mereka.

Untuk membuat diagnosis, kanak-kanak harus mempunyai sekurang-kurangnya 6 tanda dari di atas, dan mereka harus ditandai untuk masa yang lama (sekurang-kurangnya enam bulan).

Bagaimana hiperaktif berlaku pada usia muda

Hiperaktif Sindrom dikesan bukan sahaja pada anak sekolah, tetapi juga di kalangan kanak-kanak prasekolah, dan juga bayi.

Masalah terkecil seperti ini ditunjukkan oleh gejala berikut:

  • Pembangunan fizikal yang lebih pesat apabila dibandingkan dengan rakan sebaya. Bayi dengan hiperaktif beralih lebih cepat, merangkak dan mula berjalan.
  • Kemunculan keinginan apabila kanak-kanak letih. Kanak-kanak hiperaktif sebelum tidur sering teruja dan menjadi lebih aktif.
  • Tempoh tidur yang lebih pendek. Bayi dengan ADHD tidur lebih kurang daripada yang sepatutnya di usianya.
  • Kesukaran tidur dengan tidur (banyak bayi perlu digoyang) dan tidur yang sangat sensitif. Kanak-kanak hiperaktif bertindak balas kepada apa-apa kegeraman, dan jika dia bangun, sangat sukar baginya untuk tidur lagi.
  • Reaksi yang sangat ganas terhadap bunyi yang kuat, persekitaran baru dan wajah yang tidak dikenali. Kerana faktor seperti itu, kanak-kanak yang mempunyai hiperaktif sangat teruja dan mula menjadi lebih bersifat menentu.
  • Pertukaran perhatian pantas. Setelah menawarkan bayi sebuah mainan baru, ibu menyedari bahawa objek baru menarik perhatian remah-remah sebentar.
  • Lampiran kuat kepada ibu dan takut kepada orang yang tidak dikenali.

ADHD atau watak?

Peningkatan aktiviti kanak-kanak itu mungkin merupakan manifestasi dari perangai semula jadi.

Tidak seperti kanak-kanak dengan ADHD, kanak-kanak yang sihat:

  • Selepas menjalankan aktif atau aktiviti lain, dia duduk atau berbohong dengan tenang, iaitu, dia boleh menenangkan diri sendiri.
  • Lazimnya tidur, dan tempoh tidurnya sepadan dengan usia bayi.
  • Tidur panjang dan senyap pada waktu malam. Jika ia adalah bayi, maka dia bangun untuk memberi makan, tetapi tidak menangis dan cepat tidur lagi.
  • Memahami konsep "berbahaya" dan merasa ketakutan. Kanak-kanak seperti itu tidak akan kembali ke tempat yang berbahaya.
  • Dengan cepat menguasai konsep "tidak".
  • Mungkin terganggu semasa mengamuk dengan cerita atau mana-mana subjek.
  • Jarang menunjukkan pencerobohan terhadap ibu atau anak lain. Kanak-kanak boleh berkongsi mainannya, walaupun kadang-kadang hanya selepas pujukan.

Punca hiperaktif pada kanak-kanak

Sebelum ini, berlakunya ADHD terutamanya dikaitkan dengan kerosakan otak, contohnya, jika bayi yang baru lahir mengalami hipoksia semasa berada di rahim atau ketika melahirkan anak. Pada masa kini, kajian telah mengesahkan kesan penampilan sindrom hiperaktif faktor genetik dan gangguan perkembangan intrauterin bayi. Perkembangan ADHD dipermudah oleh melahirkan bayi yang terlalu awal, bahagian sesar, berat badan yang rendah, tempoh yang tidak teratur semasa melahirkan anak, penggunaan forsep dan faktor yang sama.

Apa yang perlu dilakukan

Menggagas sindrom hiperaktif pada anak anda, perkara pertama yang perlu dilakukan ialah pergi ke pakar. Ramai ibu bapa beralih kepada doktor tidak segera, kerana mereka tidak berani mengiktiraf masalah pada kanak-kanak dan takut akan kepercayaan rakan-rakan. Dengan tindakan sedemikian, mereka melewatkan masa, menyebabkan hiperaktif menyebabkan masalah serius dengan penyesuaian sosial kanak-kanak.

Ada juga ibu bapa yang membawa anak yang sihat kepada ahli psikologi atau psikiatri apabila mereka tidak dapat atau tidak ingin mencari pendekatan kepadanya. Ini sering diperhatikan semasa tempoh krisis pembangunan, contohnya, pada 2 tahun atau semasa krisis tiga tahun. Pada masa yang sama, kanak-kanak tidak mempunyai hiperaktif.

Dalam semua kes ini, tanpa bantuan seorang pakar, tidak mungkin untuk menentukan sama ada kanak-kanak itu benar-benar memerlukan rawatan perubatan atau jika dia mempunyai perangai yang cerah.

Jika kanak-kanak mengesahkan sindrom hiperaktif, maka kaedah tersebut akan digunakan dalam rawatannya:

  1. Kerja penjelasan dengan ibu bapa. Dokter perlu menjelaskan kepada ibu dan ayah mengapa kanak-kanak mempunyai hiperaktif, bagaimana sindrom sedemikian, bagaimana untuk bertindak dengan kanak-kanak dan bagaimana untuk meningkatkannya dengan betul. Terima kasih kepada kerja pendidikan seperti itu, ibu bapa tidak lagi menyalahkan diri atau satu sama lain untuk tingkah laku anak itu, dan juga memahami bagaimana untuk bertindak dengan bayi.
  2. Mengubah keadaan pembelajaran. Jika hiperaktif didiagnosis dalam pelajar dengan prestasi akademik yang kurang baik, dia dipindahkan ke kelas khusus. Ia membantu menangani kelewatan pembentukan kemahiran sekolah.
  3. Terapi ubat. Dadah yang ditetapkan untuk ADHD adalah simptomatik dan berkesan dalam kes 75-80%. Mereka membantu memudahkan adaptasi sosial kanak-kanak dengan hiperaktif dan meningkatkan perkembangan intelektual mereka. Sebagai peraturan, ubat-ubatan ditetapkan untuk tempoh yang panjang, kadang-kadang sebelum remaja.

Pendapat Komarovsky

Seorang doktor yang terkenal telah banyak berjumpa dalam amalannya dengan kanak-kanak yang didiagnosis dengan ADHD. Perbezaan utama antara diagnosis dan hiperaktif seperti diagnostik, Komarovsky menyebut hakikat bahawa hiperaktif tidak menghalang anak yang sihat daripada membangun dan berkomunikasi dengan anggota masyarakat yang lain. Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai penyakit, dia tidak boleh menjadi ahli pasukan sepenuh masa, belajar secara normal dan berkomunikasi dengan rakan-rakannya tanpa bantuan ibu bapa dan doktor.

Untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu sihat atau mempunyai ADHD, Komarovsky menasihati anda untuk menghubungi seorang ahli psikologi atau psikiatri kanak-kanak, kerana hanya seorang pakar yang berkelayakan bukan sahaja akan mudah mengenal pasti hiperaktif kanak-kanak sebagai penyakit, tetapi juga membantu ibu bapa memahami bagaimana untuk membesarkan anak dengan ADHD.

Pediatrik terkenal mengesyorkan garis panduan berikut apabila membesarkan kanak-kanak hiperaktif:

  • Apabila berkomunikasi dengan bayi, penting untuk menjalin hubungan. Jika perlu, untuk kanak-kanak ini, anda boleh menyentuh bahu, beralih kepada diri anda, mengeluarkan mainan dari medan penglihatannya, mematikan TV.
  • Ibu bapa harus menentukan peraturan khusus dan boleh dikuatkuasakan untuk kanak-kanak, tetapi penting bahawa mereka sentiasa dipatuhi. Di samping itu, setiap peraturan tersebut harus jelas kepada anak.
  • Ruang di mana kanak-kanak hiperaktif berada dalam keadaan selamat.
  • Rejim harus dipatuhi secara berterusan, walaupun ibu bapa mempunyai hari libur. Menurut Komarovsky, sangat penting bagi kanak-kanak hiperaktif untuk bangun, makan, berjalan, mandi, pergi tidur dan melakukan aktiviti harian biasa pada masa yang sama.
  • Semua tugas kompleks untuk kanak-kanak hiperaktif perlu dipecahkan kepada bahagian-bahagian yang akan difahami dan mudah dilakukan.
  • Kanak-kanak harus sentiasa dipuji, diperhatikan dan menekankan semua tindakan positif bayi.
  • Cari kanak-kanak hiperaktif yang terbaik, dan kemudian buat keadaan agar bayi dapat melakukan pekerjaan itu, mendapat kepuasan darinya.
  • Sediakan kanak-kanak hiperaktif dengan peluang untuk menghabiskan lebih banyak tenaga mereka, mengarahkannya ke arah yang betul (misalnya, berjalan dengan anjing, menghadiri seksyen sukan).
  • Apabila pergi bersama anak ke kedai atau melawat, pertimbangkan secara terperinci tindakan anda, contohnya, apa yang perlu diambil dengan anda atau apa yang dibeli untuk anak itu.
  • Ibu bapa juga harus menjaga diri mereka sendiri, kerana, sebagai komarovsky menekankan, sangat penting untuk bayi yang terlalu aktif yang ayah dan ibu tenang, damai dan memadai.

Dari video berikut, anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai kanak-kanak hiperaktif.

Anda akan belajar tentang peranan ibu bapa dan banyak nuansa penting dengan melihat video seorang pakar psikologi klinikal Veronika Stepanova.

Kanak-kanak yang terlalu aktif: tanda-tanda dan gejala hiperaktif pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun

Hyperactivity adalah pelanggaran tingkah laku kanak-kanak, dinyatakan dalam peningkatan aktiviti dan keceriaan. Tanda-tanda hiperaktif pertama dapat dilihat pada bayi yang baru lahir. Gejala hiperaktif sering berlaku pada lelaki. Kenapa Kanak-kanak lelaki dilahirkan lebih besar dan kerana ini mempunyai risiko kecederaan yang lebih besar semasa melahirkan anak.

Bagaimana hiperaktif pada kanak-kanak sebulan?

Hyperactivity pada bayi sangat sukar ditentukan, kadangkala hampir mustahil. Tanda-tanda gangguan yang diucapkan mula muncul hanya dalam 5-6 tahun. Itulah sebabnya, jika anak anda, yang belum berusia setahun, didiagnosis dengan hiperaktif, masuk akal untuk menjelaskan diagnosis dengan pakar lain.

Walau bagaimanapun, tanda-tanda berikut mungkin berwaspada dan mencadangkan hiperaktif pada bayi yang baru dilahirkan:

  • gangguan tidur, kanak-kanak hiperaktif tidak tidur banyak, sering bangun, gangguan biorhythm dapat dilihat (mereka tidur siang hari dan terjaga pada waktu malam);
  • kaki dan lengan bayi sedemikian sentiasa bergerak;
  • kanak-kanak hiperaktif setiap bulan sentiasa menangis dan menjerit;
  • nada otot meningkat pada kanak-kanak;
  • mungkin muntah "air pancut" "selepas memberi makan;
  • kanak-kanak ini bertindak balas dengan hebat kepada mana-mana kerengsaan. Sebagai contoh, mereka mungkin menangis dengan kuat jika mereka mendengar bunyi tajam atau jika mereka menghidupkan cahaya di dalam bilik gelap;
  • kanak-kanak hiperaktif dengan ganas menahan kelengkungan.

Nasihat: sebagai menunjukkan amalan, hampir mustahil untuk menggembirakan anak seperti itu, untuk mewujudkan keadaan yang selesa untuknya dan menyesuaikan diri dengannya. Itulah sebabnya, jika tingkah laku anak anda berlebihan, dia praktikal tidak tidur, sering menangis tanpa alasan, anda perlu berjumpa doktor. Ada kemungkinan bahawa untuk melegakan bayi seperti itu, rawatan perubatan, teknik osteopatik dan urutan khusus diperlukan.

Adalah penting untuk diperhatikan bahawa tanda-tanda hiperaktif, seperti peningkatan aktiviti dan rangsangan, juga ciri-ciri kanak-kanak yang sihat, tetapi hanya secara berkala. Kanak-kanak hiperaktif teruja dan sentiasa aktif.

Kenapa bayi mempunyai hiperaktif?

Faktor-faktor berikut mungkin mencetuskan hiperaktif pada kanak-kanak:

  1. Komplikasi semasa kehamilan - kemungkinan hiperaktif pada kanak-kanak meningkat jika ibu mengalami toksikosis atau tekanan darah tinggi semasa kehamilan, dan juga jika janin mempunyai hipoksia.
  2. Komplikasi kelahiran - buruh pramatang, berpanjangan, rangsangan tiruan, penggunaan forsep semasa bersalin boleh menimbulkan hiperaktif pada kanak-kanak.
  3. Penyakit berjangkit yang diderita kanak-kanak pada minggu pertama selepas kelahiran.
  4. Penghantaran kelahiran adalah salah satu faktor risiko untuk perkembangan hiperaktif. Walau bagaimanapun, tidak semua kanak-kanak yang dilahirkan melalui bahagian caesar, seterusnya mengalami hiperaktif.
  5. Tindakan salah seorang obstetrik ketika dilahirkan.
  6. Kecenderungan genetik - jika salah seorang daripada ibu bapa mempunyai hiperaktif pada zaman kanak-kanak, kemungkinan terjadinya kejadian dalam peningkatan anak.
  7. Kanak-kanak yang lebih aktif mungkin lebih dilahirkan untuk ibu-ibu yang minum atau merokok semasa kehamilan dan juga mengalami situasi yang teruk.

Rawatan hiperaktif pada kanak-kanak di bawah satu tahun

Rawatan hiperaktif pada kanak-kanak kecil di bawah satu tahun dikurangkan kepada dua kaedah:

  • ubat;
  • bukan dadah.

Dalam kes ini, kaedah rawatan dadah hanya digunakan dalam kes yang melampau. Harus diingat bahawa tidak ada kaedah tepat untuk membuat diagnosis pada usia muda: mereka semua subjektif. Oleh itu, rawatan perlu didekati dengan sangat berhati-hati, dan sebelum terapi itu perlu menjalani pemeriksaan menyeluruh. Oleh itu, sesetengah simptom ciri hiperaktif boleh disebabkan oleh penyakit dan gangguan kelenjar tiroid.

Antara cara rawatan bukan hiperaktif pada kanak-kanak di bawah satu tahun penggunaan:

  • urut;
  • teknik rawatan osteopathic;
  • mandi santai;
  • kerja pendidikan dengan ibu bapa.

Dalam kes yang teruk, doktor mungkin menetapkan nootropik.

Mandi yang menenangkan

Apabila aktiviti berlebihan, kanak-kanak ditunjukkan mandi herba yang menenangkan. Kami memberi resipi untuk salah seorang daripada mereka:

Satu koleksi valerian, thyme, motherwort dan oregano mempunyai kesan sedatif yang baik. Herba perlu mengambil bahagian dan campuran yang sama. Untuk 1 liter air ambil 1 sudu campuran. Campuran mesti dituang air mendidih. Selepas setengah jam, ketegangan dan tuangkan ke dalam tab mandi untuk bayi.

Kanak-kanak yang tenang dan mandi air panas. Mereka perlu melakukan setiap hari sebelum tidur. Penyelesaian jarum tidak perlu tertumpu.

Apabila mandi bayi, jangan lupa untuk memantau suhu air. Ia seharusnya tidak lebih rendah atau lebih tinggi daripada 37-38 darjah. Mandi tidak boleh melebihi 10 minit. Sebelum melakukan mandi ini, anda perlu berunding dengan doktor anda.

Rawatan Osteopathic

Kaedah-kaedah Osteopathic mempunyai kesan terbesar dalam rawatan kanak-kanak di bawah umur satu tahun, dan lebih baik sehingga 3 bulan. Oleh itu, adalah penting untuk menunjukkan bayi kepada osteopath sedini mungkin. Dengan cara ini, di banyak negara Eropah, kanak-kanak semasa kelahiran diperiksa bukan sahaja oleh ahli neonatologi, tetapi juga oleh osteopat.

Doktor osteopathik hanya berfungsi dengan tangannya: dia merasakan ketua kanak-kanak itu mencari bentuk anomali atau pelanggaran tulang tengkorak yang diperoleh semasa kecederaan kelahiran. Sesetengah ibu takut dengan manipulasi yang berkaitan dengan anak mereka, tetapi sebenarnya, setiap pergerakan doktor dikesali dengan teliti dan tidak menyebabkan kesakitan sedikit pada bayi. Dalam kebanyakan kes, selepas sesi dengan osteopat, kanak-kanak berasa lebih baik dan menjadi lebih tenang.

Tanda-tanda bayi yang hiperaktif

Mengenai hiperaktif kanak-kanak tidak pernah mendengar, mungkin, hanya orang yang tidak memilikinya. Hari ini, istilah ini diketahui secara meluas. Dan, mungkin, kebanyakan ibu bapa percaya bahawa anak mereka hiperaktif, kerana dia sedih, sepanjang masa bergerak, yang disebut "awl di pantat." Tetapi bayi yang aktif dan mudah alih jauh dari selalunya hiperaktif. Dan takrif ini tidak boleh disalahgunakan, kerana hiperaktif pada kanak-kanak bukan hanya ciri membezakan mereka, tetapi bukan keadaan yang sama sekali normal, iaitu jenis penyimpangan dari norma. Selain itu, keadaan ini memerlukan "rawatan" tertentu. Itulah sebabnya mengapa ibu bapa tahu bagaimana untuk membezakan kanak-kanak hiperaktif dari satu rolling biasa, dan jika diagnosis disahkan oleh seorang pakar, maka sangat penting untuk anda mengkaji dengan terperinci yang mungkin, kerana peranan taktik orang tua dalam meningkatkan kanak-kanak ini adalah sangat penting.

Tanda hiperaktif pada bayi baru lahir

Hyperactivity dalam pediatrik dianggap sebagai keadaan patologi di mana kanak-kanak itu terlalu aktif dan merendahkan. Dan jika kanak-kanak normal adalah normal, mereka juga boleh menunjukkan wabak hiperaktif (jika mereka letih, terlalu berlebihan, kecewa, atau atas alasan lain), maka kanak-kanak dengan diagnosis ini tetap berada di negeri ini secara berterusan, tanpa mengira sebarang keadaan.

Gejala hiperaktif pada kanak-kanak di bawah satu tahun tidak dinyatakan, dan hampir mustahil untuk mendiagnosis gangguan pada zaman ini. Tetapi ada kemungkinan untuk mengesyaki perkembangan pelanggaran walaupun dalam bayi baru lahir. Bayi hyperaktif sangat resah, kurang tidur dan tidur sedikit (termasuk pada waktu malam), mereka sering mendapat biorhythms keliru - kanak-kanak itu "mengelirukan" hari dengan malam. Ramai sangat awal meninggalkan tidur siang hari, dan walaupun pada waktu petang mereka tidak boleh dibaringkan. Nada otot seperti bayi meningkat, tidak semestinya kerana sebab ini terdapat muntah-muntah yang berlimpah, ketika tidak jelas mengapa anak itu air mata air mata segera setelah makan.

Bayi yang baru lahir tidak suka bungkus dan sepanjang masa cuba menghilangkan lampin yang ketat. Mereka juga terganggu oleh pakaian malu yang menyebabkan ketidakselesaan. Mereka pada umumnya sangat sensitif terhadap kerengsaan yang sedikit - kedengarannya, penurunan suhu yang tajam, atau pencahayaan yang tidak sesuai - dan mereka mula menjerit sekaligus dan mendesak apabila anak-anak yang lain hanya sedang berubah-ubah.

Dari bulan-bulan pertama kehidupan, anggota badan anak yang baru lahir yang hiperaktif sentiasa bergerak, seolah-olah dia berjalan di suatu tempat. Untuk duduk, merangkak dan berjalan seperti bayi biasanya bermula lebih awal, dan sering mula berlari dan tergesa-gesa sekaligus tanpa berhati-hati dan takut. Dan semua kerana perasaan ketakutan adalah sesuatu yang luar biasa bagi mereka, yang sangat jelas muncul kemudian - pada usia 3-5 tahun dan pada usia yang lebih tua.

Kanak-kanak hiperaktif: tanda-tanda

Tanda-tanda hyperactivity yang jelas pada kanak-kanak mula muncul dari umur 2-3 tahun dan yang paling penting - pada masa kanak-kanak menghadiri tadika. Ini kerana ia jatuh ke dalam persekitaran yang tersendiri dari yang sebelumnya, di mana peraturan yang sama sekali berbeza, yang agak sukar dan jelas, beroperasi. Kini kanak-kanak mesti patuh, patuh, ikut arahan, menganalisis tindakannya, meramalkan akibatnya dan hidup dalam satu pasukan, untuk bayi yang hiperaktif, segalanya secara keseluruhannya dan masing-masing secara berasingan bukan hanya sukar, tetapi juga tidak mungkin sama sekali. Dan kesukaran yang tidak pernah dia hadapi di dunia baru ini semakin memburukkan lagi manifestasi gangguan itu. Selalunya, pada usia ini tanda-tanda hiperaktif pada anak pertama dapat diperhatikan. Tetapi mereka lebih terperinci dengan permulaan kehadiran sekolah, dan percubaan pihak guru dan ibu bapa untuk "mendisiplinkan" pelajar yang tidak sihat dan tidak konsisten sering mengakibatkan akibat yang serius dalam perkembangannya.

Oleh itu, potret kanak-kanak prasekolah atau umur sekolah hiperaktif adalah seperti berikut.

Kanak-kanak seperti itu sukar untuk duduk diam. Walaupun pada waktu makan malam atau jadual latihan, melakukan kerja rumah atau mengambil makanan, dia melontarkan dan bergerak sepanjang masa: mengetuk kakinya, melambaikan kakinya, mencari sesuatu dengan jari-jarinya, bersandar di arah yang berbeza, atau sekurang-kurangnya berpaling kepalanya, melihat yang tidak diketahui ini (hampir pasti) tidak melihat apa-apa konkrit. Ia biasanya sukar untuk dia menumpukan perhatian dan perhatiannya pada satu perkara. Walaupun ia adalah sesuatu yang menarik untuknya, ia tidak boleh mengambil masa yang lama. Itulah sebabnya mengapa kanak-kanak hiperaktif tidak memeriksa kartun kegemaran mereka hingga akhir, mereka tidak bermain permainan kegemaran mereka, mereka tidak membaca pereka kegemaran mereka, mereka tidak selesai membaca buku kegemaran mereka... Walau bagaimanapun, mereka tidak suka membaca sama sekali, seperti melakukan pelajaran atau apa-apa aktiviti yang memerlukan aktiviti mental, tumpuan dan perhatian, walaupun tahap kecerdasan yang cukup tinggi, kebolehan hebat, intipati yang kreatif dan berbakat, intuisi yang maju! Dengan semua ini, mereka menulis hodoh, kurang membaca dan mengulangi, jangan bersinar dalam matematik dan disiplin lain. Walaupun teka-teki tidak masuk akal untuk membeli untuk mereka: kanak-kanak hiperaktif hanya tidak boleh (tidak boleh, tidak boleh priori) duduk seketika sekurang-kurangnya untuk seketika. Dan mereka juga mempunyai kemahiran motor yang sangat kurang baik (zippers, lacing, tenunan, dll, bukan untuk mereka).

Aktiviti kanak-kanak seperti itu tidak mempunyai tumpuan atau tujuan khusus. Dia sentiasa bergerak, berkedut, bergegas, berlari, melompat, berputar... Tetapi tenaga ini tidak dihantar ke saluran mana pun, tetapi disembur dengan sia-sia.

Kanak-kanak tidak tahu, tidak faham dan tidak menyedari mengapa dia melakukan ini atau itu. Tindakannya adalah tanpa tujuan dan tidak dimotivasi oleh apa-apa. Dia boleh bangun di tengah-tengah pelajaran, berlari mengelilingi kelas, sepanjang masa untuk mengganggu guru atau pelajar lain. Dan di atas itu, kanak-kanak seperti itu tidak mampu melaksanakan arahan guru: dia hanya tidak mendengarnya. Oleh itu, konflik biasanya timbul dengan penjaga.

Hubungan dengan kanak-kanak tidak lebih baik. Kanak-kanak hiperaktif sering membuli, mengolok-olok, melekat pada orang lain dan juga menunjukkan pencerobohan, dan semua ini, kita ingat, berlaku kepadanya sewenang-wenangnya, seolah-olah tidak sedar. Kerana kecuaiannya yang berlebihan, dia selalu menyentuh seseorang, merebut tangan seseorang yang lewat, dia mempunyai kaitan dengan segala-galanya, dia tiba-tiba terjatuh ke dalam percakapan orang lain dan juga secara mendadak dan tidak logik meninggalkannya. Seorang kanak-kanak dengan hiperaktif sering terlalu bicara, dan dia tidak mendengar penyokongnya: dia menjawab soalan yang ditanya tanpa mendengar jawapan pada akhir dan segera bertukar kepada sesuatu yang lain; dia sendiri mungkin bertanya, tetapi membunuh atau melarikan diri sudah pada perkataan kedua responden. Dia sering membantah, reproba, terbukti. Kadang-kadang ia berlaku bahawa hiperaktif masuk ke dirinya sendiri, dia nampaknya "dimatikan" dari perbualan, setelah pergi ke realiti lain, dan kemudian dia boleh "menghidupkan" secara tiba-tiba. Tetapi kerana rakan-rakan dengan kanak-kanak itu, sebagai peraturan, hanya sedikit: kanak-kanak lain tidak menerima "gagak putih" dalam syarikat mereka, mereka membuat keseronokan kepadanya, mengelakkannya. Penyesuaian sosial sangat sukar dan menyakitkan. Sering kali, kanak-kanak itu mula mencela diri kerana kegagalan di kalangan rakan sebayanya, merasa bersalah dan tidak baik, yang seterusnya memperkuat kekurangan harga diri, kekurangan keyakinan diri, harga diri yang rendah, kesabaran dan kekurangan keseimbangan. Atas sebab ini, ia menjadi sangat sukar untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak hiperaktif: ada yang sentiasa marah dengan sesuatu, teruja, tidak puas hati; yang lain menarik diri, masuk ke dalam mereka sendiri, difahami dan boleh diakses hanya kepada mereka dunia.

Walau bagaimanapun, kadang-kadang ia berlaku bahawa kanak-kanak hiperaktif menyatakan diri mereka dalam peranan pemimpin, mengumpul pasukan di sekeliling mereka. Ia mesti mengakui bahawa ia agak tidak selamat, kerana mereka tidak menimbulkan rasa takut dan bahaya, dan juga kesakitan kanak-kanak itu berasa membosankan. Dan kerana ini, mereka sentiasa memulakan permainan yang melampau, mendedahkan diri mereka dan orang lain kepada bahaya yang sangat serius: mereka melompat dari pokok-pokok, berjalan di jalan raya dan di landasan keretapi, naik ke sungai mendidih, dan seterusnya dan sebagainya - mereka tidak peduli. Tidak menghairankan bahawa pakaian dan kasut kanak-kanak ini dipakai pada rekod dengan cepat: ibu bapa hampir selalu perlu memperbaharui almari pakaian anak-anak mereka.

Kanak-kanak hiperaktif sangat canggung, ceroboh dan ceroboh. Ia seolah-olah apa sahaja yang dia ambil - semuanya dilakukan dengan salah: dia akan mengetuk plat, memecahkan pegangan, merobek kertas... Walaupun meja jauh dari dia, dia masih berjaya mengikatnya dan sesuatu, tetapi menghidupkannya. Ia tidak masuk ke dalam pintu, tidak boleh meletakkan jaket atau seluar dengan betul, boleh jatuh, hanya berdiri diam. Ketidaksimbangan mencapai sejauh mana, hanya memegang sesuatu di tangannya, kanak-kanak itu tidak dapat lagi menemuinya. Dan kerana dia kehilangan buku sepanjang masa, lupa di dalam buku nota dan tidak dapat mencari perkara yang betul walaupun dalam portfolionya sendiri. Ia tidak menghairankan bahawa hiperaktif tidak pernah dan tidak boleh mempunyai perintah. Tiada kawalan diri mahupun disiplin diri adalah pelik kepada mereka. Dengan cara ini, mereka sering mengalami ketidaksinian kencing (waktu malam dan siang).

Oleh itu, kanak-kanak tidak perlu melakukan sesuatu secara spesifik untuk merosakkan: semuanya berlaku secara tidak sengaja, dan mereka tidak boleh disalahkan! Dan percayalah, ini bukan sekadar alasan - itu benar-benar. Tidak mungkin kanak-kanak hiperaktif hidup dengan cara yang berbeza, walaupun dia berusaha untuk melakukannya, walaupun dia tidak mampu melakukannya. Tidak mustahil untuk mempengaruhi tingkah lakunya: tidak pujukan, juga permintaan, atau hukuman, atau perbuatan perintah.

Perlu diperhatikan bahawa kanak-kanak hiperaktif tidak berbeza dalam ketangkasan: dia melakukan kerja keras dan susah payah dengan sangat perlahan dan dengan kesulitan. Juga, sebagai peraturan, dia tidak baik bermain permainan bola dan berbasikal: sama ada koordinasi pergerakan, atau kawalan ke atas kontraksi otot, atau keseimbangannya berkembang dengan baik. Tetapi dia gementar dan meringis ikan paus!

Alasan untuk kompleks "masalah" yang besar ini, secara besar-besaran, dalam keganjilan fungsi sistem saraf pusat kanak-kanak hiperaktif: ia tidak bertolak ansur dengan apa-apa jenis tekanan - fizikal, mental, dan emosi dan mental. Beban seperti itu menyebabkan sakit kepala yang kerap, rasa keletihan dan kemurungan, kolik, gangguan saluran pencernaan, peningkatan air liur dan berpeluh, kecenderungan kepada manifestasi alergi, dan juga pelbagai jenis neurosis, gangguan ucapan, serangan jantung. Dengan cara ini, kanak-kanak hiperaktif tidak makan dengan baik, tetapi mereka banyak minum.

Cara membezakan kanak-kanak hiperaktif

Perlu diingatkan bahawa walaupun hiperaktif adalah penyelewengan yang sangat spesifik dari norma, patologi seperti itu tidak perlu dikatakan dalam semua kes, dan mungkin ia hanya merupakan ciri watak atau temperamen anak. Tetapi sangat kerap, hiperaktif adalah salah satu tanda yang paling ciri-ciri gangguan tingkah laku neurologi, yang dikenali dalam perubatan sebagai perhatian hiperaktif kekurangan perhatian pada kanak-kanak (ADHD). Dalam kes ini, ia biasanya menghasilkan masalah tertentu untuk orang lain.

Pakar membezakan beberapa bentuk ADHD: dengan kekuasaan yang tidak menentu, dengan hiperaktif yang ditandakan, dalam kombinasi dengan gangguan lain. Malah, setiap pakar tidak dapat membuat diagnosis yang tepat: ada banyak gejala dan syarat yang perlu dipantau untuk jangka waktu yang lama. Tetapi dalam kebanyakan kes, doktor menasihatkan memberi tumpuan kepada tanda-tanda berikut.

Hakikat bahawa kanak-kanak hiperaktif boleh dikatakan jika dalam tempoh enam bulan dalam keadaan kehidupan yang berbeza dan di tempat yang berlainan (di rumah, di sekolah, di syarikat orang yang dekat atau tidak dikenali kepadanya) tingkah lakunya sepadan dengan sekurang-kurangnya enam mata dari senarai berikut:

  • Kanak-kanak tidak dapat sekurang-kurangnya untuk beberapa waktu sahaja untuk duduk diam atau berdiri diam. Walaupun duduk, dia sentiasa bergerak, sepanjang masa dia mengambil dan bergegas ke suatu tempat, naik - duduk; berdiri - beralih dari satu kaki ke yang lain, berputar di sekelilingnya, menandakan masa, menari, melambai tangannya.
  • Dia sentiasa diarahkan ke suatu tempat, diarahkan ke suatu tempat, bergerak, berjalan, mendaki (dan, sebagai peraturan, ia tidak sesuai).
  • Seringkali, kanak-kanak secara tiba-tiba atau tidak diduga mengambil dan menjalankan atau, sebaliknya, muncul "dari mana-mana."
  • Dia sangat rewel, gelisah, tidak seimbang, sepanjang masa berkeringat dan merangkak. Terutama diucapkan jerking dan fidge semasa keseronokan.
  • Aktiviti anak itu tidak bertujuan dan tidak fokus, ia adalah keadaan semula jadi, dan bukan cara untuk mencapai sesuatu.
  • Dia tidak dapat melakukan sesuatu yang tenang, memerlukan ketekunan, bermain permainan yang tenang.
  • Kanak-kanak banyak bercakap - sekurang-kurangnya tentang apa, dia tidak menyelesaikan frasa hingga akhir, "menelan" kata-kata itu.
  • Dia suka mengganggu perbualan atau hal ehwal orang lain, mengganggu, mengganggu dan sering mengganggu orang lain.
  • Jawab soalan sebelum jawapannya didokumenkan akhir. Banyak bertanya - dan tidak mendengar jawapan. Mengganggu
  • Tidak dapat menunggu dan menunggu, bertahan.
  • Di dalam bilik darjah dia menangis, berbisik, berbalik, mencipta bunyi tambahan.
  • Tidak menjawab komen.
  • Menunjukkan pencerobohan, kemarahan, kekurangan baki, ketakutan.

Jika anda bercakap tentang kanak-kanak dengan gangguan defisit perhatian, maka sebagai tambahan kepada hiperaktif dan impulsif, seperti yang dibuktikan oleh sifat-sifat di atas, tanda ciri pelanggaran ini juga tidak masuk akal. Ia boleh didiagnosis dengan mengesahkan kehadiran sekurang-kurangnya enam gejala berikut (juga berterusan selama enam bulan dan lebih lama di bawah keadaan apa pun):

  • Kanak-kanak tidak dapat sekurang-kurangnya untuk beberapa waktu sahaja untuk duduk diam atau berdiri diam. Walaupun duduk, dia sentiasa bergerak, sepanjang masa dia mengambil dan bergegas ke suatu tempat, naik - duduk; berdiri - beralih dari satu kaki ke yang lain, berputar di sekelilingnya, menandakan masa, menari, melambai tangannya.
  • Dia sentiasa diarahkan ke suatu tempat, diarahkan ke suatu tempat, bergerak, berjalan, mendaki (dan, sebagai peraturan, ia tidak sesuai).
  • Seringkali, kanak-kanak secara tiba-tiba atau tidak diduga mengambil dan menjalankan atau, sebaliknya, muncul "dari mana-mana."
  • Dia sangat rewel, gelisah, tidak seimbang, sepanjang masa berkeringat dan merangkak. Terutama diucapkan jerking dan fidge semasa keseronokan.
  • Aktiviti anak itu tidak bertujuan dan tidak fokus, ia adalah keadaan semula jadi, dan bukan cara untuk mencapai sesuatu.
  • Dia tidak dapat melakukan sesuatu yang tenang, memerlukan ketekunan, bermain permainan yang tenang.
  • Kanak-kanak banyak bercakap - sekurang-kurangnya tentang apa, dia tidak menyelesaikan frasa hingga akhir, "menelan" kata-kata itu.
  • Dia suka mengganggu perbualan atau hal ehwal orang lain, mengganggu, mengganggu dan sering mengganggu orang lain.
  • Jawab soalan sebelum jawapannya didokumenkan akhir. Banyak bertanya - dan tidak mendengar jawapan. Mengganggu
  • Tidak dapat menunggu dan menunggu, bertahan.
  • Di dalam bilik darjah dia menangis, berbisik, berbalik, mencipta bunyi tambahan.
  • Tidak menjawab komen.
  • Menunjukkan pencerobohan, kemarahan, kekurangan baki, ketakutan.

Sekiranya seorang kanak-kanak hiperaktif dengan gangguan defisit perhatian, maka ciri-ciri gejala gangguan ini pastinya akan muncul di antara umur 2 dan 7 tahun, dan pada masa yang baru lahir akan ada manifestasi ciri-ciri itu (tidur yang kurang baik, kebimbangan, dan lain-lain).

Secara umumnya, kita ingat sekali lagi bahawa kanak-kanak biasa sering menjadi lebih teruja dan lebih aktif, tetapi kes-kes seperti ini adalah secara sporadis dan, sebagai peraturan, mempunyai sebab tersendiri (kekurangan perhatian ibu bapa, keletihan fizikal, lebihan emosi,. Selain itu, kanak-kanak hari ini semakin mudah alih dan aktif. Dalam kanak-kanak hiperaktif, keadaan seperti itu (peningkatan kesangsian saraf dan aktiviti motor) bukan hanya normal bagi mereka, tetapi juga "sia-sia", iaitu anak itu bergegas atau mendaki di suatu tempat semata-mata kerana dia tidak dapat berlama-lama lagi. Dan ini adalah perbezaan utama yang mana seseorang boleh mengesyaki gangguan ini dalam anak seseorang. Selain itu, kanak-kanak lelaki lebih hiperaktif 4-5 kali lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan. Juga kanak-kanak berambut perang dan bermata biru lebih mudah terdedah kepada sindrom ini.

Ibu bapa hanya boleh mengesyaki hiperaktif atau ADHD dalam anaknya, tetapi pakar mesti mengesahkan diagnosis. Sekiranya ini dilakukan, ibu dan bapa perlu menyemak semula prinsip keibubapaan dan hubungan dengan anak mereka. Ini adalah kanak-kanak istimewa yang tidak terjejas oleh teknik dan kaedah sejagat. Mereka memerlukan pendekatan khas, rutin harian yang jelas, istirahat dan tidur yang baik, diet khusus, dan yang paling penting - cinta dan sokongan ibu bapa. Oleh itu, setiap ibu bapa kanak-kanak hiperaktif bertanggungjawab untuk mengkaji soalan ini dan membuat usaha yang paling besar untuk tidak memecahkan orang hiperaktif yang kecil. Dan ia begitu mudah dilakukan... Dengan cara ini, kanak-kanak seperti ini sering mengambil perkara-perkara yang sangat tidak penting dan remeh kepada hati, dan pada masa yang sama tidak membenarkan dirinya dihiburkan dan membelai (ditolak, jiwa), walaupun dia memerlukannya.

Pertimbangkan bahawa banyak kanak-kanak hiperaktif menjadi "sukar" remaja, sering memberontak dan pergi ke jalan yang buruk. Anda boleh menghalangnya dengan mewujudkan hubungan kepercayaan yang hangat dengan anak anda terlebih dahulu. Dia harus tahu: bahawa dalam mana-mana keadaan kehidupan anda akan berada di pihaknya, anda akan dapat memahami, menerima dan terus mencintai, tidak kira apa pun. Dan kemudian dengan masalah yang timbul dalam hidupnya, dia pertama sekali akan berpaling kepada anda, dan tidak mencari penyelesaian di jalanan.

Dan akhirnya. Ambil diagnosis ADHD dengan berhati-hati. Terdapat banyak subjektiviti yang tinggi, tetapi tidak ada kaedah dan kaedah tertentu untuk menentukan kehadiran sindrom yang tepat. Ramai kanak-kanak yang tidak mengalami ADHD, kerana berbagai sebab, mungkin mempamerkan tanda-tanda tertentu ciri-ciri gangguan ini.

Dan walaupun diagnosis itu disahkan, selalu ingat bahawa banyak bergantung kepada anda, berapa banyak yang anda akan dapat memahami dan menerima seperti kanak-kanak yang hanya diatur secara berbeza. Ingat, kami berkata bahawa kanak-kanak seperti ini adalah majoriti yang sangat berbakat dan mampu. Dengan cara ini, para saintis berkemungkinan besar menganggap bahawa bintang dunia seperti Mozart, Beethoven, Picasso, da Vinci, Einstein dan lain-lain yang menderita ADHD... Anda perlu mencari vena dalam anak anda yang perlu dibangunkan. Apa pendapat anda?

Gejala, tanda dan rawatan hiperaktif pada bayi

Gejala hiperaktif kanak-kanak agak sukar untuk ditentukan semasa bayi. Selalunya terdapat banyak perselisihan tentang perkara ini. Sesungguhnya, pada usia muda, bayi itu belum dapat menunjukkan kemahiran, betapa mudahnya ia menguasai mereka, dan apakah perilakunya. Ia agak sukar untuk menentukan sifat keadaan emosional seorang kanak-kanak yang belum dapat menyatakan dirinya.

Sekiranya bayi itu sangat aktif, pada usia muda, sukar untuk membezakan norma dari patologi. Tetapi ini sangat penting. Gejala-gejala yang dilihat pada masa itu membolehkan untuk membetulkan keadaan dan membantu kanak-kanak itu untuk mengelakkan masalah dalam kehidupan masa depannya.

Mengapa penting untuk mendiagnosis dengan tepat pada masanya?

Semua kanak-kanak dari kelahiran berbeza dengan perangai. Tetapi kanak-kanak yang aktif dan kanak-kanak dengan sindrom hiperaktif tidaklah sama.

Buat kali pertama sindrom itu diterangkan pada tahun 60-an. Abad kedua puluh. Dari sudut ini, keadaan hiperaktif dianggap sebagai penyimpangan dari norma. Pada tahun 80an. Patologi diberi nama ADHD (gangguan perhatian hiperaktif kekurangan defisit) dan memasuki senarai penyakit antarabangsa.

Hyperactivity dianggap sebagai penyakit saraf. Dan, seperti mana-mana penyakit, rawatan yang tepat pada masanya dan mencukupi diperlukan dalam keadaan ini.

Jika masalah itu tidak diberikan perhatian, ia boleh membawa kepada akibat yang tidak diingini. Kanak-kanak hiperaktif mempunyai kesukaran untuk bersaing dengan pasukan. Selalunya tingkah laku mereka boleh dinyatakan dengan serangan agresif. Sukar untuk duduk diam. Mereka berada dalam keadaan kebimbangan yang berterusan, kerana perhatian mereka menderita. Kanak-kanak sangat sukar untuk memberi tumpuan kepada subjek. Terdapat kesukaran dengan pembelajaran. Semua perkara di atas boleh menyebabkan konflik dengan guru, rakan sebaya, ibu bapa, dan seterusnya membawa kepada tingkah laku asosial.

Kanak-kanak yang terlalu aktif tidak bertindak balas dengan baik. Mereka tidak membangun rasa takut dan pemeliharaan diri sendiri, itulah sebabnya mereka membuat situasi berbahaya bagi diri mereka dan orang lain.

Apabila menentukan sindrom hiperaktif kanak-kanak, adalah penting untuk menumpukan perhatian kepada masalah ini dalam masa dan memberikan bantuan yang mencukupi kepada bayi.

Faktor

Penyebab sindrom tidak diketahui. Ia hanya didapati bahawa penyakit ini dikaitkan dengan perubahan struktur di dalam otak, oleh kerana itu peraturan sistem saraf terganggu dan pembentukan lebihan impuls saraf yang dicetuskan.

Walau bagaimanapun, menurut hasil pemerhatian, faktor-faktor yang menentukan kecenderungan untuk hiperaktif ditubuhkan.

Semua faktor boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan:

  • Masalah semasa kehamilan.
  • Kursus buruh yang buruk.
  • Faktor lain.

Antara faktor yang berkaitan dengan kehamilan, terdapat:

  • Kelaparan oksigen janin.
  • Status tekanan ibu masa depan.
  • Merokok
  • Makanan yang buruk.

Faktor kelahiran:

  • Stimulasi buruh, penggunaan forsep, vakum. Bahagian pernafasan.
  • Kelahiran yang cepat.
  • Buruh yang berpanjangan dengan jangka masa yang panjang.
  • Kelahiran pramatang.

Antara faktor lain, terdapat:

  • Kecenderungan keturunan.
  • Suasana yang menegangkan dalam keluarga.
  • Keracunan logam berat.

Semua faktor ini tidak semestinya memprovokasi perkembangan hiperaktif, tetapi memainkan peranan penting dalam manifestasinya.

Diagnostik

Tanda-tanda awal penyakit ini dapat dilihat walaupun pada bayi. Walau bagaimanapun, disebabkan oleh kerumitan diagnosis pada usia awal, kesimpulan hanya diberikan oleh doktor yang berpengalaman. Ibu bapa, apabila mengesan tanda-tanda yang relevan, harus mendapatkan bantuan yang berkelayakan, bukannya cuba mengubat sendiri.

Apa yang perlu diberitahu:

  • Kebimbangan kerap, menangis kuat. Kanak-kanak itu mula menangis dengan cepat, dengan segera menangis. Kebimbangan adalah paroxysmal. Menangis boleh tiba-tiba bermula atau berakhir dengan tiba-tiba.
  • Gangguan tidur Kanak-kanak itu sukar tidur, sering bangun, dan kemudian sukar untuk menenangkannya. Biorhythms boleh turun, konsep-konsep hari dan malam keliru. Tidur kanak-kanak adalah sensitif dan gelisah.
  • Masalah tidur Kanak-kanak menjadi lebih aktif sebagai keletihan. Walaupun keletihan, sukar bagi dia untuk bertenang dan tidur.
  • Pembangunan fizikal awal. Ini disebabkan peningkatan nada otot. Bayi mula bergolek pada awal pada perut, duduk, berdiri.
  • Pergerakan yang berterusan. Seorang kanak-kanak dari kelahiran mula sentiasa bergerak dan menarik tangan dan kaki.
  • Pergerakan kekok dan perkembangan kemahiran motor halus. Ini akan menjadi lebih ketara apabila bayi membesar.
  • Regurgitasi dan muntah-muntah yang banyak adalah mungkin, akibat peningkatan nada otot.
  • Reaksi akut terhadap rangsangan. Seorang kanak-kanak mungkin takut atau menangis dari bunyi yang kuat, cahaya terang. Tidak suka pakaian yang tidak selesa, menentang swaddling. Tidak bertolak ansur dengan pergerakan yang sempit.
  • Takut kepada orang yang tidak dikenali. Kanak-kanak tidak sihat dengan tetamu, tidak pergi ke sesiapa yang berada di tangan. Dia takut akan perhimpunan besar orang atau orang asing yang menghampiri dia.

Mana-mana tanda-tanda ini boleh berlaku dalam kanak-kanak yang sihat. Walau bagaimanapun, tidak seperti kanak-kanak dengan hiperaktif, tanda-tanda yang sihat muncul secara sporadis, mereka tidak mempunyai keteraturan. Walaupun kanak-kanak dengan masalah kesihatan, kebanyakan gejala ini berlaku, dan ia kekal lama.

Terapi

Rawatan dikurangkan kepada dua kaedah: dadah dan bukan ubat. Kaedah ubat digunakan kurang kerap dan hanya apabila mereka tidak dapat dielakkan.

Kaedah diagnosis berdasarkan penerangan gejala digunakan selepas kanak-kanak mencapai umur 6 tahun. Sehingga masa itu, terlalu awal untuk bercakap mengenai diagnosis yang tepat. Di samping itu, kaedah menentukan gejala yang berlaku adalah subjektif. Terdapat bahagian kebarangkalian membuat diagnosis salah. Tiada kaedah penentuan tepat pada masa ini.

Atas dasar ini, dalam rawatan, pertama sekali, kaedah yang dapat menyebabkan kerusakan paling sedikit harus diterapkan.

Pada usia muda, rawatan bukan ubat lebih kerap digunakan. Ini adalah:

  • Urut
  • Mandian yang santai.
  • Teknik osteopatik.
  • Pembetulan tingkah laku ibu bapa.

Oleh kerana sistem saraf kanak-kanak masih dibentuk supaya tidak mempunyai kesan negatif ke atasnya, rawatan dengan ubat-ubatan disyorkan terakhir. Di Rusia, ubat nootropik digunakan untuk memperbaiki proses dalam sistem saraf pusat. Walau bagaimanapun, kajian mengesahkan kebolehlaksanaan dan keberkesanan ubat-ubatan ini, tidak.

Sebelum membuat diagnosis, perlu melakukan pemeriksaan yang komprehensif. Sebagai contoh, beberapa tanda-tanda sindrom pada bayi boleh disebabkan oleh penyakit kelenjar tiroid. Iaitu, punca masalah berada di kawasan yang sama sekali berbeza.

Adalah penting untuk memahami bahawa pada masa kanak-kanak sistem saraf kanak-kanak tidak stabil dan terus terbentuk. Apabila bayi didapati mengalami kecemasan saraf, ibu bapa perlu mewujudkan keadaan yang selesa untuknya, dan mengecualikan seberapa banyak faktor yang boleh mencetuskan kanak-kanak dengan kelakuan emosi yang berlebihan. Rawatan yang paling berkesan untuk bayi adalah cinta dan rasa hormat kepada ibu bapa.

ADHD adalah diagnosis yang serius yang perlu dibuat oleh doktor yang berpengalaman. Kemungkinan membingungkan gejala dengan peningkatan emosi dan perangai aktif. Oleh itu, tidak perlu menggantung tag, dan dalam keadaan yang tidak dapat dipertikaikan, anda perlu mendapatkan bantuan yang berkelayakan.

Jika anda mempunyai anak hiperaktif sebelum tahun dan selepas: sebab, gejala dan cadangan

Walaupun hiperaktiviti paling ketara pada usia kira-kira 3 tahun, tanda-tanda pertama gangguan hiperaktif kekurangan defisit dapat dilihat sudah sejak kecil. Diagnosis awal dan rawatan yang tepat pada masanya akan menghalang banyak masalah dengan pembangunan, latihan dan penyesuaian pada masa akan datang.

Hyperactivity baby pertama tahun hidup

Hyperstimuity pada bayi agak sukar untuk didiagnosis. Oleh itu, tidak mustahil dalam mana-mana kes untuk menetapkan bayi sahaja.

Kanak-kanak hiperaktif di bawah satu tahun: tanda-tanda

Tanda-tanda kerap sehingga satu tahun dengan mana ia disyorkan untuk berunding dengan pakar:

  • sebarang gangguan tidur;
  • sering menangis dan menangis;
  • pergerakan berterusan kepala, kaki dan lengan. Bayi hiperaktif secara aktif kaki itu;
  • otot hipertonik kanak-kanak itu;
  • muntah dan regurgitasi yang kerap selepas makan;
  • tindak balas ganas kepada rangsangan luar (cahaya terang, bunyi keras dan kepak).

Bayi hiperaktif tidak suka swaddling dan sentiasa berusaha untuk membebaskan diri daripada lampin. Kanak-kanak seperti sebelum rakan-rakan lain mula duduk, bangun dan berjalan.

Punca hiperaktif sehingga setahun

Kebiasaannya kerengsaan bayi sering disebabkan oleh:

  • pelbagai komplikasi semasa kehamilan. Contohnya, toksikosis, tekanan darah tinggi, dan hipoksia janin;
  • komplikasi kelahiran. Ini termasuk pekerja keras dan buruh awal. Forceps, rangsangan, bahagian cesarean;
  • penyakit berjangkit yang dibawa oleh ibu semasa kehamilan atau bayi pada minggu pertama kehidupan;
  • kecenderungan genetik. Risiko untuk membangunkan gangguan meningkat berkali-kali jika satu atau kedua-dua ibu bapa menjadi hiperaktif pada zaman kanak-kanak;
  • kebiasaan buruk ibu. Sebagai contoh, minum alkohol dan merokok tembakau semasa kehamilan.

Nasihat untuk ibu bapa muda

Untuk memperbaiki keadaan bayi hiperaktif sehingga usia satu tahun, rawatan bukan farmakologi biasanya digunakan, sebagai contoh:

  • Urut santai yang mengurangkan ketegangan dalam otot.
  • Teknik osteopatik.
  • Mandi yang menenangkan berdasarkan herba dan minyak aromatik.
  • Rejimen hari yang mantap dan jelas.
  • Keluarkan faktor menjengkelkan (keriting yang menghasilkan bunyi keras, muzik keras dan warna menjerit dalam tetapan)
  • Jalan-jalan harian yang panjang dan udara segar.

Kanak-kanak yang lebih aktif apa yang perlu dilakukan dalam 1-2 tahun

Adalah lebih mudah untuk mendiagnosis hiperaktif kanak-kanak pada usia 1 hingga 2 tahun berbanding dengan kanak-kanak di bawah satu tahun, kerana anda boleh memohon diagnosis tradisional dalam 3 peringkat:

  1. Mengumpul maklumat (doktor menerima data mengenai kehamilan, melahirkan anak dan penyakit yang runtuh, dan juga mengumpul dan meringkaskan sejarah keluarga).
  2. Pemeriksaan psikologi penuh terhadap kanak-kanak.
  3. Peperiksaan perkakasan (pemeriksaan MRI dan elektroensefalografik otak).

Gejala hiperaktif kanak-kanak dari 1 hingga 2 tahun

Jadi, bagaimana untuk memahami bahawa seorang kanak-kanak hiperaktif setahun? Tanda pada zaman ini termasuk:

  • Ketidakupayaan untuk duduk di satu tempat, peningkatan aktiviti fizikal, berjalan tanpa tujuan.
  • Mengganggu perhatian bunyi dan visual. Sukar untuk tidak suka mendengar teliti atau menonton sesuatu untuk masa yang lama.
  • Juga, masalah tidur terus. Tidur keras, tidur sedikit dan tidak selesa.
  • Fungsi ucapan yang lewat.
  • Kanak-kanak hiperaktif dalam tempoh 1 tahun sering menangis dan kurang memahami pandangan dan permintaan.

Punca hiperaktif kanak-kanak dari 1 hingga 2 tahun

Selain daripada sebab-sebab yang berkaitan dengan perkembangan prenatal janin, komplikasi kelahiran dan penyakit, pada usia ini, bayi mungkin menunjukkan simptom defisit perhatian dan hiperaktif kerana keadaan tidak baik dalam keluarga.

Kanak-kanak lebih aktif 1 tahun apa yang perlu dilakukan: tip untuk ibu bapa

Bagi kanak-kanak yang mempunyai hiperaktif, ibu bapa perlu mencari pendekatan baru:

  • Cuba untuk menyatakan permintaan anda. Kata-kata yang lebih sedikit dan lebih spesifik akan memudahkan pemahaman bersama.
  • Rutin harian yang ketat.
  • Pastikan keselesaan serbuk. Tekanan berterusan perbalahan dalam keluarga akan mengurangkan segala usaha menjadi sifar.
  • Jangan naikkan suara pada bayi, pastikan untuk bercakap dengan suara yang tegas tetapi tenang dan baik hati.
  • Pada usia ini, anda sudah boleh mendaftar di kolam kanak-kanak, di mana bayi akan melegakan tekanan yang berlebihan.

Ulasan ibu bapa

Elena, 28 tahun, Moscow

Saya mempunyai bayi yang sangat hiperaktif, dan ia kelihatan dari saat melahirkan. Anak perempuan saya tidak tidur banyak, dia sangat gelisah. Pada 3 bulan, jika dia ditahan di ketiak, dia akan mula menggerakkan kakinya dengan bijak, seolah-olah dia cuba melarikan diri. Pada 4 bulan saya cuba duduk, dan pada 7 saya mula berjalan.

Polina, 32 tahun, Nizhny Novgorod

Saya mahu bercakap sedikit tentang masalah kita. Kanak-kanak berusia setahun dan dua bulan. Kehamilan dan bersalin adalah teruk (ancaman keguguran, ubat yang berterusan, cesarean kecemasan). Anak saya menderita akibat gangguan tidur sejak lahir, dia harus melambai lama di atas pegangan dan sentiasa duduk di pondok. Untuk apa-apa larangan bertindak balas terhadap menangis dan menangis, mencapai cegukan dan menggesa gigih. Kadang-kadang takut untuk pergi bersamanya. Setiap berjalan kaki dan permainan di mahkamah berakhir dengan histeria. Sekarang kita diperhatikan oleh pakar neurologi, tetapi tidak ada perubahan yang jelas.

Svetlana, 26 tahun, Kursk

Anak saya diberi hiperaktif pada 3 bulan pada lawatan pertama ke ahli neuropatologi. Dari usia yang sangat muda, hiperaktif menunjukkan dirinya dalam tidur yang kurang baik, penggunaan tangan dan kaki yang tetap. Kanak-kanak itu menangis tanpa henti dan sering melayang. Sekarang kita berusia 1.5 tahun. Anak saya sentiasa bergerak, sentiasa berada di tempat dan berjalan. Hampir tidak, tiba-tiba histeris. Saya tidak tahu bagaimana untuk bertindak dengannya. Saya faham bahawa anda perlu bersabar, tetapi kekuatan berada pada hadnya.

Kanak-kanak, tahun hiperaktif, apa yang perlu dilakukan: video berguna

Bagaimana cara menentukan hiperaktif bayi sehingga setahun? Dalam video yang dibentangkan, anda boleh mengenali tanda-tanda pertama hiperaktif dan ujian mudah yang mendedahkan masalah pada peringkat awal pembangunan.