Autisme kanak-kanak awal

Autisme kanak-kanak awal adalah gangguan perkembangan kompleks yang dicirikan oleh penyelewengan aliran pelbagai proses mental, terutamanya dalam bidang kognitif dan psikososial. Manifestasi autisme kanak-kanak awal adalah mengelakkan hubungan dengan orang, pengasingan, tindak balas deria sensitif, tingkah laku stereotaip, gangguan pembangunan ucapan. Diagnosis autisme kanak-kanak awal didirikan berdasarkan pemerhatian yang dinamik dan kepuasan manifestasi pelanggaran kriteria untuk diagnosis RDA. Rawatan autisme kanak-kanak awal adalah berdasarkan prinsip syndromik; Di samping itu, kerja pembetulan dijalankan mengikut kaedah pedagogi khas.

Autisme kanak-kanak awal

Autisme kanak-kanak awal (RDA, Sindrom Kanner) adalah sindrom psikopatologi, yang berdasarkan gangguan interaksi sosial, komunikasi dan tingkah laku yang berterusan. Kejadian autisme kanak-kanak awal dalam populasi adalah 2-4 kes setiap 10 ribu kanak-kanak disebabkan oleh kekuasaan yang jelas dalam gangguan ini di kalangan kanak-kanak lelaki (3-4: 1). Autisme awal kanak-kanak mula menunjukkan dirinya dalam 3 tahun pertama kehidupan kanak-kanak, biasanya didiagnosis pada kanak-kanak berumur 2-5 tahun. Dalam kira-kira 0.2% kes, autisme awal kanak-kanak digabungkan dengan ketahanan mental. Ia adalah ciri bahawa autisme awal kanak-kanak tidak pernah berkembang pada kanak-kanak berumur lebih dari 5 tahun, oleh itu, bermula dari usia prasekolah yang lebih tua, kita harus memikirkan tentang kejadian seorang kanak-kanak dengan penyimpangan dalam kelakuan gangguan mental yang lain, terutamanya skizofrenia.

Penyebab Autisme Awal Kanak-kanak

Sehingga kini, punca-punca dan mekanisme autisme awal kanak-kanak tidak difahami sepenuhnya, yang menimbulkan banyak teori dan hipotesis asal-usul gangguan itu.

Teori asal gen menghubungkan autisme awal kanak-kanak dengan kecacatan genetik. Adalah diketahui bahwa 2-3% dari keturunan autis juga menderita gangguan ini; kebarangkalian mempunyai kanak-kanak autistik kedua dalam keluarga adalah 8.7%, yang banyak kali lebih tinggi daripada frekuensi penduduk purata. Pada kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak awal, gangguan genetik lain lebih kerap dijumpai - phenylketonuria, sindrom X-kromosom rapuh, neurofibromatosis Recklinghausen, hypomelanosis Ito, dan sebagainya.

Menurut teori teratogenik autisme awal kanak-kanak, pelbagai faktor eksogen dan persekitaran yang mempengaruhi tubuh wanita hamil pada peringkat awal dapat menyebabkan kerosakan biologi pada kanser janin dan seterusnya mengganggu perkembangan keseluruhan anak. Teratogen tersebut boleh menjadi komponen makanan (bahan pengawet, penstabil, nitrat), alkohol, nikotin, ubat, ubat, jangkitan intrauterin, tekanan, faktor persekitaran (radiasi, gas ekzos, garam logam berat, phenol, dan lain-lain). Di samping itu, persatuan autis awal kanak-kanak dengan epilepsi (kira-kira 20-30% pesakit) menunjukkan kehadiran encephalopathy perinatal, yang boleh berkembang akibat toksikosis kehamilan, hipoksia janin, kecederaan kelahiran intrakranial, dan lain-lain.

Teori alternatif menghubungkan asal usul autisme kanak-kanak dengan jangkitan kulat, gangguan metabolik, kekebalan dan hormon, ibu bapa yang lebih tua. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, ada laporan mengenai hubungan autisme kanak-kanak zaman kanak-kanak dengan pencegahan vaksinasi kanak-kanak terhadap campak, cendawan dan rubella, tetapi kajian baru-baru ini meyakinkan menafikan hubungan kausal antara vaksinasi dan penyakit.

Klasifikasi autisme kanak-kanak awal

Menurut konsep moden, autisme awal kanak-kanak termasuk dalam kumpulan gangguan (umum) gangguan perkembangan mental, di mana kemahiran komunikasi sosial terjejas. Kumpulan ini juga termasuk sindrom Rett, sindrom Asperger, autisme atipikal, gangguan hiperaktif dengan EI dan gerakan stereotaip, gangguan disintegratif zaman kanak-kanak.

Menurut prinsip etiologi, autisme awal kanak-kanak genetik endogen dan keturunan, genetik exogenous-organik, psychogenic dan tidak jelas yang dikaitkan dengan abberations kromosom dibezakan. Atas dasar pendekatan patogenetik, perlembagaan turun-temurun, prosedur keturunan dan diperolehi diontogenesis selepas dibezakan.

Memandangkan sifat ketidakadabaran sosial semasa autisme kanak-kanak awal, KS Lebedinskaya mengenal pasti 4 kumpulan kanak-kanak:

  • dengan detasmen dari alam sekitar (kekurangan keperluan untuk hubungan, tingkah laku keadaan, mutism, kekurangan kemahiran penjagaan diri)
  • dengan penolakan alam sekitar (motor, deria, stereotaip ucapan, sindrom hyper-irritability, gangguan pemeliharaan diri, gangguan hipersensitif)
  • dengan penggantian alam sekitar (kehadiran ketagihan yang terlalu tinggi, keaslian minat dan fantasi, keterikatan emosi lemah kepada orang yang tersayang)
  • dengan super-pengerasan berhubung dengan sekelilingnya (ketakutan, kelemahan, labah-labah mood, keletihan mental dan fizikal yang cepat).

Gejala Autisme Kanak-kanak Awal

Manifestasi utama "klasik" autisme kanak-kanak termasuk: kanak-kanak menghindari hubungan dengan orang, tanggapan deria, stereotaip tingkah laku, gangguan perkembangan ucapan, dan komunikasi lisan.

Gangguan interaksi sosial dalam kanak-kanak autistik menjadi ketara pada zaman kanak-kanak awal. Seorang kanak-kanak autistik jarang tersenyum pada orang dewasa dan bertindak balas terhadap namanya; pada usia yang lebih tua - mengelakkan kontak mata, jarang mendekati orang yang tidak dikenali, termasuk anak-anak lain, secara praktikal tidak menunjukkan emosi. Berbanding rakan sebaya yang sihat, dia tidak mempunyai rasa ingin tahu dan minat terhadap yang baru, keperluan untuk mengatur aktiviti bermain bersama.

Rangsangan deria yang biasa dalam kekuatan dan durasi menyebabkan reaksi yang tidak mencukupi dalam kanak-kanak dengan sindrom autisme kanak-kanak awal. Jadi, walaupun bunyi yang tenang dan set yang membosankan boleh menyebabkan ketakutan dan ketakutan yang semakin meningkat, atau, sebaliknya, biarkan anak itu acuh tak acuh, seolah-olah dia tidak melihat atau mendengar apa yang sedang berlaku di sekelilingnya. Kadang-kadang kanak-kanak autistik memilih untuk tidak memakai pakaian warna tertentu atau menggunakan beberapa warna dalam aktiviti produktif (lukisan, aplikasi, dll.). Hubungan taktil walaupun di peringkat awal tidak menyebabkan respon atau menimbulkan ketahanan. Kanak-kanak cepat bosan dengan aktiviti, mendapat bosan dengan komunikasi, tetapi terdedah kepada "terjebak" pada kesan yang tidak menyenangkan.

Kekurangan keupayaan untuk berinteraksi dengan alam sekitar dengan autisme kanak-kanak awal menyebabkan tingkah laku stereotip: monotoni pergerakan, jenis tindakan yang sama dengan objek, urutan tertentu dan urutan tindakan, lampiran yang lebih besar kepada keadaan, ke tempat, dan bukan kepada orang. Dalam kanak-kanak autistik, ada jurang motor umum, kekurangan pembangunan kemahiran motor halus, walaupun secara stereotip, gerakan sering berulang, mereka menunjukkan ketepatan dan ketepatan yang luar biasa. Pembentukan kemahiran layan diri juga terlambat.

Pembangunan pertuturan dalam autisme kanak-kanak awal dibezakan dengan keaslian. Fasa pra-linguistik perkembangan bahasa diteruskan dengan kelewatan - akhir-akhir ini (kadang-kadang sepenuhnya tidak hadir), gagging dan babbling, onomatopoeia, reaksi yang lemah terhadap rawatan orang dewasa. Ucapan bebas dalam kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak awal juga muncul lebih lambat daripada tarikh akhir pengawalseliaan biasa (lihat "Pembangunan ucapan yang lewat"). Diterjemahkan oleh echolalia, ucapan yang menumbuk, mengucapkan gramatika, kekurangan kata ganti nama dalam ucapan, kemiskinan bahasa dalam bahasa.

Tingkah laku khusus kanak-kanak dengan sindrom autisme kanak-kanak awal ditentukan oleh negatif (keengganan dari latihan, aktiviti bersama, rintangan aktif, pencerobohan, penarikan diri "ke diri sendiri, dan lain-lain). Pembangunan fizikal dalam kanak-kanak autistik biasanya tidak menderita, bagaimanapun, separuh kes, kecerdasan dikurangkan. Antara 45 dan 85% kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak awal mempunyai masalah pencernaan; mereka sering mempunyai kolik usus, sindrom dyspeptik.

Diagnosis autisme kanak-kanak awal

Menurut ICD-10, kriteria diagnostik untuk autisme kanak-kanak awal adalah:

  • 1) pelanggaran kualitatif interaksi sosial
  • 2) gangguan kualitatif komunikasi
  • 3) bentuk tingkah laku stereotik, minat dan aktiviti.

Diagnosis autisme kanak-kanak awal ditubuhkan selepas tempoh pemerhatian kanak-kanak oleh komisen bersama yang terdiri daripada pakar pediatrik, psikologi kanak-kanak, psikiatri kanak-kanak, pakar neurologi kanak-kanak, ahli terapi ucapan dan pakar lain. Pelbagai soal selidik, arahan, ujian untuk mengukur tahap kecerdasan dan pembangunan digunakan secara meluas. Pemeriksaan yang disempurnakan mungkin termasuk EEG, MRI dan CT otak dalam sindrom convulsive; genetik perundingan dan genotip dalam gangguan neurogenetik; perundingan pakar gastroenterologi dalam kes gangguan pencernaan, dan sebagainya.

Diagnosis pembezaan autisme kanak-kanak awal dijalankan di dalam kumpulan gangguan perkembangan yang meluas dan dengan sindrom psikopatologi yang lain - kecacatan mental, oligofrenia, skizofrenia, gangguan kekurangan, dan sebagainya.

Rawatan autisme awal kanak-kanak

Penyembuhan sindrom autisme awal kanak-kanak kini tidak mungkin, oleh itu, pembetulan ubat adalah berdasarkan kepada prinsip syndromik: jika perlu, ubat anticonvulsant, psychostimulants, antipsikotik, dan sebagainya diberikan. Terdapat laporan mengenai keputusan elektroekupunktur yang menggalakkan.

Kemungkinan menggunakan pelbagai teknik percubaan (misalnya, rawatan autisme kanak-kanak awal dengan diet bebas gluten) tidak mempunyai bukti klinikal yang boleh dipercayai.

Peranan utama dalam rawatan autisme kanak-kanak awal diberikan kepada psikoterapi, pembetulan psikologi dan pedagogi, bantuan defekologi, dan sesi dengan ahli terapi ucapan. Dalam bekerja dengan kanak-kanak autistik, terapi muzik, terapi seni, terapi permainan, hippotherapy, terapi lumba-lumba, terapi pekerjaan, logoritma digunakan. Dalam proses mengajar kanak-kanak autistik, guru harus dibimbing oleh kekuatan kanak-kanak (fokus pada pembelajaran, minat yang berlaku, kebolehan dalam sains atau bahasa yang tepat, dll.).

Prognosis dan pencegahan autisme awal kanak-kanak

Kemungkinan penawar lengkap untuk autisme kanak-kanak awal menyebabkan pemuliharaan sindrom pada masa remaja dan dewasa. Dengan bantuan rawatan awal dan kekal dan komprehensif dan rehabilitasi pemulihan, adalah mungkin untuk mencapai adaptasi sosial yang diterima dalam 30% kanak-kanak. Tanpa bantuan dan sokongan khusus, dalam 70% kes kanak-kanak kekal kurang upaya, tidak dapat hubungan sosial dan penjagaan diri.

Memandangkan ketidakpastian sebab-sebab sebenar autisme kanak-kanak awal, pencegahan dikurangkan kepada peraturan yang diterima umum bahawa seorang wanita yang bersedia untuk mengandung harus mengikuti: berhati-hati merancang kehamilan, menghilangkan pengaruh faktor eksogen yang buruk, makan dengan betul, elakkan hubungan dengan pesakit berjangkit, ikut cadangan dari pakar obstetrik-ginekologi,

Ciri-ciri Diagnostik Autisme Awal Kanak-kanak


Istilah "autismus" dicipta oleh pengasas psikiatri, Eigen Bleuler, pada tahun 1910, ketika menggambarkan sifat pemikiran khusus pada pesakit dengan skizofrenia.
Walau bagaimanapun, sehingga pertengahan 40-an abad ke-20, autisme seolah-olah tidak hadir. Gangguan ini dan perbezaannya dari skizofrenia kanak-kanak untuk kali pertama secara bebas mengenal pasti dua ahli psikiatri - Leo Kanner ("psychopathy autistik", 1944) dan Hans Asperger (1943) sebagai pelanggaran kongenital terhadap keupayaan hubungan emosi, meninggalkan dunia luar tanpa pergi ke dunia fantasi.

Apakah autisme?

Takrif terpendek adalah penyelewengan perkembangan kanak-kanak.

Autisme kanak-kanak awal dipanggil spektrum - termasuk spektrum gangguan dengan asas biologi yang berbeza, tetapi gangguan kelakuan yang sama.

Autisme adalah gangguan yang meresap, iaitu, ia memberi kesan kepada semua bahagian otak. Mengikut klasifikasi diontogenesis merujuk kepada perkembangan yang terdistorsi.

Diagnosis autisme kanak-kanak awal

Pada masa ini, autisme awal kanak-kanak boleh didiagnosis cukup awal - seringkali sehingga setahun.

Dalam tempoh ini, kanak-kanak autistik tidak menetapkan pandangan pada ibu, mukanya, tidak tersenyum kepadanya, tidak bertindak balas terhadap suaranya, atau ketakutan oleh ibu, dikeluarkan dari lengannya, dan menangis dalam lengannya. Kompleks menghidupkan adalah disebabkan oleh objek, bukan wajah, yang dapat melihat panjang corak karpet atau kertas dinding. Ciri-ciri perhatian sedemikian berterusan sepanjang hayat (muka seseorang menarik perhatian tidak lebih daripada objek tidak bernyawa). Terutama terdapat masalah memandu terjejas. Supersensitiviti penganalisis, atau ketidakpekaan mereka, telah diperhatikan. Seorang kanak-kanak mungkin takut bunyi bising atau berdiri selama berjam-jam di pemampat yang sedang berjalan. Sering kali kanak-kanak ini mempunyai minat yang meningkat pada bau, dan tidak selalu menjadi yang menyenangkan.
Pada usia satu hingga satu setengah tahun, perhatian ditarik kepada hakikat bahawa kanak-kanak itu mungkin tidak bertindak balas terhadap nama itu, tidak mendengar permintaan, serta kurangnya kerjasama dengan orang dewasa. Sekiranya seorang kanak-kanak memerlukan, sebagai contoh, mainan, dia tidak menggunakan isyarat menunjuk untuk membiarkan orang dewasa tahu apa yang dia perlukan. Sebaliknya, dia boleh, sebagai contoh, tangan orang dewasa dan meletakkannya pada objek yang dikehendaki.
Dari satu setengah hingga tiga tahun dalam kanak-kanak yang sedang membangun, aktiviti manipulasi subjek dibentuk, dan selepas tiga, satu aktiviti bermain. Di samping itu, konsep "I", sempadan dan keupayaannya. Seorang kanak-kanak autistik tidak meneroka fungsi objek, yang membawa kepada situasi paradoks: dia tidak bermain dengan mainan, lebih suka menyusunnya dalam warna atau bentuk, membina piramid mereka, tidak melihat perbezaannya - untuk mengambil mainan atau, sebagai contoh, alat makan untuk bermain. Konsep "Saya" tidak timbul, kanak-kanak itu terus memanggil dirinya sebagai orang ketiga. Masalah emosi dan masalah interaksi sosial dapat diungkapkan oleh frase "kesalahpahaman orang lain, tidak sensitif terhadap dirinya sendiri."

Kriteria untuk autisme awal kanak-kanak

Kesesakan masalah ini adalah diagnostik.

  • stereotaip pergerakan
  • tingkah laku kompulsif
  • rintangan kepada perubahan
  • tingkah laku ritual
  • pencerobohan atau pencerobohan auto,
  • kecacatan aktiviti emosi
  • gangguan interaksi sosial
  • gangguan ucapan dan komunikasi
  • kekurangan permainan subjek dan interaksi permainan.

Ciri-ciri komunikasi dalam autisme kanak-kanak awal

Pelanggaran dalam bidang interaksi sosial dan komunikasi merebak ke yang berikut:

  • kekurangan isyarat bukan lisan;
  • pelanggaran gerak hati sosial;
  • tidak perlu berkongsi emosi;
  • kelakuan tidak fleksibel;
  • ciri-ciri kenalan mata. Terdapat pendapat bahawa kanak-kanak dengan autisme tidak melihat mata. Ini tidak benar sepenuhnya. Adalah penting bahawa hubungan mata tidak digunakan untuk komunikasi, iaitu, rupa bukanlah cara komunikasi;
  • ketidakupayaan untuk bertanya;
  • kekurangan kerjasama sosial (tidak bertindak balas terhadap nama itu, tidak memenuhi permintaan).

Ciri-ciri ucapan dalam autisme kanak-kanak awal

Dalam ucapan kanak-kanak, adalah mungkin untuk mengenal pasti penyakit tertentu dan tidak spesifik untuk penyakit tertentu. Khususnya termasuk:

  • tidak menggunakan ucapan untuk berkomunikasi;
  • kehadiran penyuaraan nonverbal, "menggariskan" perkataan atau frasa;
  • kata-kata atipikal yang pertama (paling kerap mencerminkan tindak balas negatif: "Tinggalkan aku sendiri!");
  • mencerminkan sifat ucapan;
  • soalan mengganggu;
  • gangguan ucapan pragmatik.

Gangguan Bukan Khusus dalam Autisme Awal Kanak-kanak

Gangguan tidak khusus termasuk, misalnya, dysarthria.

Ia berlaku bahawa kanak-kanak dengan autisme mempunyai memori yang baik, dan kemudian mereka boleh menghafal dan mengulangi tempat dan keluar dari puisi tempat, serpihan besar teks yang didengar, potongan dialog dari rancangan TV, dll.

Perisikan dalam autisme awal kanak-kanak

Terdapat masalah tertentu keupayaan intelektual pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme. Sehingga baru-baru ini, kanak-kanak yang mempunyai sindrom Asperger lebih maju secara intelek, sering berbakat (terutamanya kemahiran muzik atau matematik), manakala kanak-kanak dengan sindrom Kaner mempunyai kadar kecerdasan rasmi yang sangat rendah. Pada masa yang sama, dalam kedua-dua kategori kanak-kanak semua pelanggaran interaksi sosial dan komunikasi hadir.

Baru-baru ini, adalah adat untuk membahagikan kanak-kanak dengan gangguan autistik mengikut tahap fungsinya, iaitu keberkesanan adaptasi kepada dunia luar. Oleh itu, autis yang sangat berfungsi dapat mempelajari kemahiran tingkah laku sosial dan menjadi anggota masyarakat yang bebas. Contoh yang jelas ialah Temple Grandin, seorang jurutera wanita dan ahli biologi, seorang doktor sains, dan juga ahli perniagaan. Dia sering bercakap mengenai autisme, memberi kita peluang untuk mengenali dunia autisme dengan lebih baik. Ia mesti dikatakan bahawa pembahagian mengikut tahap fungsinya harus digunakan dengan betul untuk kanak-kanak berusia lebih dari 3 tahun.

Pembetulan pada autisme kanak-kanak awal

Program pembetulan psikoterapi dan tingkah laku:

  • Terapi ABA (Analisis Perilaku Terapan) mengandaikan bahawa autisme tidak dapat disembuhkan, tetapi mungkin untuk seorang kanak-kanak menyesuaikan diri dengan dunia luar dengan mengembangkan kemahiran sosialnya melalui latihan dan menguatkan tingkah laku yang diinginkan.
  • Terapi muzik dan terapi seni membantu kanak-kanak yang tidak bersuara untuk menyatakan diri mereka, belajar bermain. Penggunaan getaran dan katil pemampatan khas memberi kanak-kanak perasaan yang menyenangkan, berehat.
  • Program pembetulan khas bertujuan untuk bekerja dengan ketakutan dan masalah emosi lain orang autistik, atau belajar pengetahuan dan kemahiran.
  • Psikoterapi keluarga direka untuk memperbaiki hubungan dalam keluarga anak tertentu, dengan mengambil kira keperluannya. Salah satu tugas yang paling penting dalam psikoterapi keluarga adalah sokongan ibu bapa dan ahli keluarga lain, serta sikap yang mencukupi terhadap anak yang sakit.

Apa itu - autisme pada kanak-kanak?

Maklumat am

Autisme adalah diagnosis yang banyak orang tua melihat sebagai sejenis keputusan. Penyelidikan mengenai autisme apa, jenis penyakit, sudah lama berlaku, tetapi autisme kanak-kanak masih menjadi penyakit mental yang paling misteri. Autisme sindrom menunjukkan dirinya paling jelas pada masa kanak-kanak, yang membawa kepada pengasingan bayi dari orang dan masyarakatnya sendiri.

Autisme - apa itu?

Autisme di Wikipedia dan dalam ensiklopedia lain ditakrifkan sebagai gangguan perkembangan umum, di mana terdapat kurangnya emosi dan komunikasi yang maksimum. Sebenarnya, nama penyakit itu menentukan intipatinya dan bagaimana penyakit itu muncul sendiri: maksud perkataan "autisme" ada di dalam dirinya sendiri. Seseorang yang menderita penyakit ini tidak pernah mengarahkan gerak isyarat dan ucapannya kepada dunia luar. Tindakannya tidak mempunyai makna sosial.

Pada umur berapa penyakit ini dimanipulasikan? Diagnosis ini paling sering diberikan kepada kanak-kanak berusia 3-5 tahun dan dipanggil RDA, Sindrom Kanner. Pada masa remaja dan pada orang dewasa, penyakit itu muncul dan, dengan itu, jarang dikesan.

Autisme berbeza dinyatakan dalam orang dewasa. Gejala dan rawatan penyakit ini pada masa dewasa bergantung kepada bentuk penyakit ini. Terdapat tanda-tanda luaran dan dalaman autisme pada orang dewasa. Gejala-gejala ciri dinyatakan dalam ekspresi wajah, gerak isyarat, emosi, kekerapan ucapan, dan sebagainya. Terdapat pendapat bahawa jenis autisme mempunyai genetik dan watak yang diperoleh.

Punca Autisme

Penyebab penyakit ini dikaitkan dengan penyakit lain, kata pakar psikiatri.

Sebagai peraturan, kanak-kanak autistik mempunyai kesihatan fizikal yang baik, mereka juga kekurangan kelemahan luaran. Otak pada bayi yang sakit mempunyai struktur yang normal. Bercakap mengenai bagaimana mengenali kanak-kanak autistik, banyak yang mengatakan bahawa bayi tersebut sangat menarik dalam penampilan.

Ibu-ibu mengandung ini biasanya normal. Walau bagaimanapun, perkembangan autisme masih dalam beberapa kes berkaitan dengan manifestasi penyakit lain:

  • Palsy cerebral;
  • jangkitan rubella semasa hamil;
  • sclerosis tuberous;
  • Kemurungan metabolisme lemak (risiko mempunyai bayi dengan autisme lebih besar di kalangan wanita gemuk).

Semua keadaan ini boleh memberi kesan buruk pada otak dan, sebagai hasilnya, menimbulkan gejala autisme. Terdapat bukti bahawa peranan genetik memainkan peranan tertentu: tanda-tanda autisme lebih sering dilihat pada orang yang keluarganya sudah mempunyai autisme. Walau bagaimanapun, apakah autisme, dan apa sebabnya untuk manifestasi, masih belum jelas sepenuhnya.

Persepsi dunia oleh kanak-kanak autistik

Autisme pada kanak-kanak ditunjukkan dengan tanda-tanda tertentu. Adalah lazim untuk mempercayai bahawa sindrom ini membawa kepada hakikat bahawa bayi tidak boleh menggabungkan semua butiran ke dalam satu imej.

Penyakit ini ditunjukkan dalam fakta bahawa kanak-kanak menganggap seseorang sebagai "set" bahagian badan yang tidak berkaitan. Pesakit nyaris tidak membezakan objek yang tidak bernyawa daripada bernyawa. Semua pengaruh luar - sentuhan, cahaya, bunyi - menimbulkan keadaan yang tidak selesa. Kanak-kanak itu cuba masuk dari dunia yang mengelilinginya.

Gejala autisme

Autisme pada kanak-kanak ditunjukkan dengan tanda-tanda tertentu. Autisme kanak-kanak awal adalah keadaan yang boleh nyata pada kanak-kanak pada usia yang sangat awal - pada usia 1 tahun dan pada usia 2 tahun. Apakah autisme pada kanak-kanak, dan sama ada penyakit ini berlaku, pakar menentukan. Tetapi anda boleh memikirkan apa jenis penyakit yang ada pada kanak-kanak dan mengesyaki, berdasarkan maklumat mengenai tanda-tanda keadaan sedemikian.

Tanda awal autisme pada kanak-kanak

Sindrom ini dicirikan oleh 4 ciri utama. Pada kanak-kanak dengan penyakit ini, mereka boleh ditentukan dalam pelbagai tahap.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak adalah seperti berikut:

  • interaksi sosial yang terganggu;
  • komunikasi terjejas;
  • tingkah laku stereotip;
  • Gejala awal autisme kanak-kanak pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun.

Interaksi sosial yang terganggu

Tanda-tanda awal kanak-kanak autistik sudah dapat dinyatakan pada usia 2 tahun. Kedua-dua gejala ringan, apabila hubungan mata-ke-mata dipecahkan, dan lebih teruk, apabila ia tidak hadir sepenuhnya, mungkin nyata.

Kanak-kanak tidak dapat melihat imej holistik seseorang yang cuba berkomunikasi dengannya. Malah dalam foto dan video, anda dapat menyedari bahawa ekspresi wajah bayi itu tidak sesuai dengan keadaan semasa. Dia tidak tersenyum apabila seseorang cuba menghiburkan dia, tetapi dia boleh ketawa ketika alasan untuk ini tidak jelas kepada sesiapa yang dekat dengannya. Wajah seperti kanak-kanak itu berbentuk topeng, dengan sesekali grimaces di atasnya.

Bayi menggunakan gerak isyarat hanya untuk menunjukkan keperluan. Sebagai peraturan, walaupun pada kanak-kanak di bawah satu tahun terdapat minat tajam, jika mereka melihat objek yang menarik - bayi ketawa, menunjukkan jari, menunjukkan kelakuan gembira. Tanda-tanda awal kanak-kanak di bawah 1 tahun boleh disyaki jika kanak-kanak itu tidak berkelakuan seperti ini. Gejala autisme pada kanak-kanak di bawah satu tahun ditunjukkan oleh fakta bahawa mereka menggunakan isyarat tertentu, ingin mendapatkan sesuatu, tetapi mereka tidak berusaha menarik perhatian ibu bapa dengan memasukkan mereka dalam permainan mereka.

Interaksi sosial yang mengganggu, foto

Autistik tidak dapat memahami emosi orang lain. Oleh kerana gejala ini berlaku pada kanak-kanak, ia dapat dikesan pada usia muda. Jika di kalangan kanak-kanak biasa otak direka supaya mereka dapat dikenal pasti dengan mudah apabila melihat orang lain, mereka kecewa, gembira atau takut, maka autis tidak mampu melakukannya.

Kanak-kanak tidak berminat dengan rakan sebayanya. Pada usia 2 tahun, kanak-kanak biasa cenderung kepada syarikat itu - bermain, mengenali rakan sebaya mereka. Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak 2 tahun dinyatakan oleh fakta bahawa kanak-kanak seperti itu tidak terlibat dalam permainan, tetapi terjun ke dunia sendiri. Mereka yang ingin mengetahui bagaimana mengenali seorang kanak-kanak berumur 2 tahun ke atas hanya perlu melihat syarikat kanak-kanak: autis sentiasa bersendirian dan tidak memberi perhatian kepada orang lain atau melihatnya sebagai benda mati.

Sukar untuk kanak-kanak bermain menggunakan imaginasi dan peranan sosial. Kanak-kanak berumur 3 tahun dan lebih muda bermain fantasi dan tampil dengan permainan peranan. Dalam autis, gejala pada usia 3 tahun boleh dinyatakan oleh fakta bahawa mereka tidak memahami apa peranan sosial dalam permainan, dan mereka tidak menganggap mainan sebagai objek lengkap. Sebagai contoh, tanda-tanda autisme dalam kanak-kanak berusia 3 tahun boleh dinyatakan oleh fakta bahawa kanak-kanak berputar roda di mesin taip atau mengulangi tindakan lain selama berjam-jam.

Kanak-kanak tidak bertindak balas terhadap emosi dan komunikasi daripada ibu bapa. Sebelum ini, diandaikan bahawa kanak-kanak tersebut secara amnya tidak melampau secara emosional dengan ibu bapa mereka. Tetapi kini saintis telah membuktikan bahawa apabila seorang ibu meninggalkan, seorang kanak-kanak berusia 4 tahun dan bahkan lebih awal menunjukkan kecemasan. Jika ahli keluarga berada di sekitar, dia kelihatan kurang obses. Walau bagaimanapun, dengan autisme, gejala pada kanak-kanak berusia 4 tahun dinyatakan oleh ketiadaan reaksi terhadap fakta bahawa ibu bapa tidak hadir. Satu kebimbangan autistik menunjukkan dirinya, tetapi dia tidak cuba untuk kembali kepada ibu bapa.

Komunikasi terganggu

Pada kanak-kanak berumur kurang dari 5 tahun, kelewatan pertuturan atau ketiadaan lengkap (mutism) diperhatikan. Dalam penyakit ini, tanda-tanda pada kanak-kanak berumur 5 tahun dalam pembangunan ucapan sudah jelas. Perkembangan lanjut perbualan ditentukan oleh jenis autisme pada kanak-kanak: jika bentuk penyakit yang teruk disebutkan, si anak tidak boleh menguasai ucapannya sama sekali. Untuk mengenal pasti keperluannya, dia hanya menggunakan beberapa perkataan dalam satu bentuk: tidur, makan, dan sebagainya. Tumpuan muncul, sebagai peraturan, tidak masuk akal, tidak bertujuan untuk memahami orang lain. Seperti orang kecil boleh mengatakan frasa yang sama selama beberapa jam tanpa makna. Bercakap tentang diri mereka, autis melakukannya dalam orang ketiga. Bagaimana untuk merawat manifestasi tersebut, dan sama ada pembetulannya mungkin, bergantung pada tahap penyakit.

Ucapan tidak normal. Menjawab soalan, kanak-kanak tersebut mengulangi sama ada keseluruhan frasa atau sebahagian daripadanya. Mereka mungkin bercakap dengan senyap atau kuat, salah tafsir. Bayi semacam itu tidak menjawab jika dipanggil dengan nama.

Kurangnya "umur soalan". Autista tidak meminta ibu bapa banyak soalan mengenai dunia yang mengelilingi mereka. Sekiranya soalan-soalan masih timbul, mereka tidak membebankan, mereka tidak mempunyai nilai praktikal.

Tingkah laku stereoeipikal

Gelung dalam satu pelajaran. Antara tanda-tanda bagaimana menentukan autisme dalam kanak-kanak perlu diperhatikan obsesi. Seorang kanak-kanak boleh menyusun kiub dengan warna selama berjam-jam, membentuk sebuah menara. Selain itu, sukar untuk mendapatkannya kembali dari negeri ini.

Melakukan ritual setiap hari. Wikipedia menunjukkan bahawa kanak-kanak tersebut berasa selesa hanya jika keadaan mereka tetap biasa. Apa-apa perubahan - penyusunan semula di dalam bilik, mengubah laluan untuk berjalan-jalan, menu lain - boleh mencetuskan pencerobohan atau pengunduran diri.

Pengulangan pergerakan tanpa arti berkali-kali (manifestasi stereotaip). Autis terdedah kepada rangsangan diri. Ini adalah pengulangan pergerakan yang digunakan kanak-kanak dalam persekitaran yang luar biasa. Sebagai contoh, dia boleh merapatkan jari-jarinya, menggelengkan kepalanya, bertepuk tangan.

Perkembangan ketakutan dan obsesi. Sekiranya keadaan itu luar biasa untuk seorang kanak-kanak, dia mungkin akan mengalami serangan agresif, dan juga pencerobohan diri.

Autisme awal

Sebagai peraturan, autisme menunjukkan dirinya awal - walaupun sebelum berumur 1 tahun, ibu bapa dapat mengenalinya. Pada bulan-bulan pertama, kanak-kanak kurang mudah bergerak balas terhadap rangsangan dari luar, mereka mempunyai ekspresi muka yang kurang baik.

Kenapa anak-anak dengan autisme dilahirkan masih tidak diketahui dengan jelas. Walaupun fakta bahawa punca autisme pada kanak-kanak masih belum jelas, dan dalam setiap kes, alasannya mungkin individu, adalah penting untuk segera memberitahu pakar tentang kecurigaan anda. Bolehkah autisme sembuh, dan adakah ia sembuh? Soalan-soalan ini dijawab hanya secara individu, dengan menjalankan ujian yang sesuai dan merawat rawatan.

Apa yang perlu diingatkan ibu bapa kanak-kanak yang sihat?

Mereka yang tidak tahu apa autisme dan bagaimana ia menunjukkan dirinya masih harus diingat bahawa kanak-kanak seperti itu ditemui di kalangan rakan-rakan anak anda. Jadi, jika bayi seseorang masuk ke histeria, ia boleh menjadi kanak-kanak autistik atau kanak-kanak yang mengidap penyakit mental lain. Kita mesti bertindak dengan bijak dan tidak menyalahkan kelakuan sedemikian.

  • menggalakkan ibu bapa dan menawarkan bantuan anda;
  • Jangan mengkritik kanak-kanak atau ibu bapanya, memikirkan bahawa dia hanya rosak;
  • Cuba keluarkan semua item berbahaya yang dekat dengan bayi;
  • jangan terlalu rapat dengannya;
  • bersabar mungkin dan jelaskan kepada ibu bapa anda bahawa anda menyedari semuanya dengan betul;
  • Jangan menarik perhatian adegan ini dan jangan membuat bunyi bising.

Perisikan dalam Autisme

Dalam perkembangan intelektual juga terdapat ciri autistik dalam kanak-kanak. Apakah ia bergantung kepada ciri-ciri penyakit ini. Sebagai peraturan, kanak-kanak ini mempunyai bentuk retardasi mental yang sederhana atau sederhana. Pesakit yang menderita penyakit ini, tidak dapat belajar kerana kecacatan otak mereka.

Jika autisme digabungkan dengan keabnormalan kromosom, epilepsi, microcephaly, keterlambatan mental yang mendalam dapat berkembang. Tetapi jika terdapat bentuk autisme ringan, dan pada masa yang sama kanak-kanak itu secara dinamik mengembangkan ucapan, maka perkembangan intelektual mungkin normal atau bahkan melebihi purata.

Ciri utama penyakit adalah kecerdasan terpilih. Kanak-kanak seperti ini boleh menunjukkan hasil yang sangat baik dalam matematik, lukisan, muzik, tetapi lag jauh di belakang dalam mata pelajaran lain. Savantism adalah fenomena apabila seorang autistik sangat berbakat di satu kawasan tertentu. Sesetengah autis mampu memainkan melodi secara tepat, mendengar hanya sekali, atau mengira contoh yang paling rumit di dalam fikiran mereka. Autisme terkenal di dunia - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol dan banyak lagi.

Sindrom Asperger

Terdapat beberapa jenis gangguan autistik, di antaranya Sindrom Asperger. Adalah dipercayai bahawa ini adalah bentuk autisme yang ringan, tanda-tanda pertama yang muncul pada usia kemudian - selepas kira-kira 7 tahun. Diagnosis sedemikian melibatkan ciri-ciri berikut:

  • tahap perisikan yang normal atau tinggi;
  • kemahiran ucapan biasa;
  • masalah dengan kebimbangan ucapan dan intonasi dicatatkan;
  • obsesi dengan apa-apa pekerjaan atau kajian fenomena itu;
  • penyalah gunaan: postur aneh, berjalan dengan janggal;
  • self-centeredness, kekurangan kemampuan untuk berkompromi.

Orang seperti ini menjalani kehidupan yang agak normal: mereka belajar di institusi pendidikan dan pada masa yang sama dapat membuat kemajuan, mewujudkan keluarga. Tetapi semua ini berlaku di bawah syarat bahawa keadaan yang betul dibuat untuk mereka, pendidikan dan sokongan yang mencukupi hadir.

Sindrom Rett

Ini adalah penyakit yang serius dalam sistem saraf, penyebab kejadiannya dikaitkan dengan gangguan dalam kromosom X. Hanya kanak-kanak perempuan yang sakit dengannya, kerana dengan pelanggaran seperti itu, janin lelaki akan binasa walaupun dalam rahim. Kekerapan penyakit ini adalah 1: 10,000 perempuan. Apabila kanak-kanak mengalami sindrom ini, tanda-tanda berikut dicatatkan:

  • autisme mendalam, mengasingkan kanak-kanak dari dunia luar;
  • perkembangan normal bayi pada 0.5-1.5 tahun pertama;
  • pertumbuhan kepala perlahan selepas umur ini;
  • kehilangan pergerakan dan kemahiran lengan sasaran;
  • pergerakan tangan seperti tangan atau mencuci tangan;
  • kehilangan kemahiran ucapan;
  • penyelarasan yang lemah dan aktiviti fizikal yang lemah.

Bagaimana untuk menentukan sindrom Rett adalah soalan untuk pakar. Tetapi keadaan ini sedikit berbeza daripada autisme klasik. Oleh itu, dengan sindrom ini, doktor menentukan aktiviti epileptik, kemunduran otak. Dengan penyakit ini, prognosis adalah kurang baik. Dalam kes ini, sebarang kaedah pembetulan tidak berkesan.

Bagaimana autisme didiagnosis?

Secara luaran, gejala-gejala ini pada bayi baru lahir tidak dapat ditentukan. Walau bagaimanapun, saintis telah bekerja untuk masa yang lama untuk menentukan tanda-tanda autisme pada bayi baru lahir seawal mungkin.

Selalunya, tanda-tanda awal dari keadaan ini dapat dilihat oleh anak-anak oleh ibu bapa. Tingkah laku autistik awalnya ditentukan oleh ibu bapa di mana keluarga mereka sudah ada anak kecil. Adalah perlu untuk mengambil kira keluarga yang ada autis, bahawa ini adalah penyakit yang harus diuji untuk segera didiagnosis. Lagipun, pendedahan autistik lebih cepat dikesan, lebih banyak peluang seperti bayi akan merasa secukupnya dalam masyarakat dan menjalani kehidupan normal.

Uji dengan soal selidik khas

Jika anda mengesyaki autisme kanak-kanak, diagnostik dilakukan menggunakan kaji selidik ibu bapa, dan juga mengkaji bagaimana bayi berkelakuan dalam persekitaran yang biasa. Ujian berikut dikenakan:

  • Skala Pemerhatian untuk Diagnosis Autisme (ADOS)
  • Kuesioner Diagnosis Autisme (ADI-R)
  • Skala Penilaian Autisme Kanak-kanak (CARS)
  • Soal selidik tingkah laku untuk diagnosis autisme (ABC)
  • Senarai Semakan Penilaian Petunjuk Autis (ATEC)
  • Senarai Semak Autisme Anak-Anak (CHAT)

Kajian instrumental

Kaedah berikut digunakan:

  • ultrasound otak - untuk mengecualikan kerosakan otak yang menimbulkan gejala;
  • EEG - untuk menentukan serangan epilepsi (kadang-kadang manifestasi ini diiringi oleh autisme);
  • ujian pendengaran kanak-kanak - untuk mengelakkan perkembangan ucapan yang tertangguh akibat kehilangan pendengaran.

Adalah penting untuk ibu bapa melihat dengan betul tingkah laku kanak-kanak yang menderita akibat autisme.

Autisme kanak-kanak awal

Autisme kanak-kanak awal adalah gangguan mental yang timbul akibat perkembangan otak yang merosot, di mana seorang kanak-kanak enggan berkomunikasi dengan orang lain, ia disifatkan oleh sekatan kepentingan dan manifestasi dari jenis tindakan yang sama. Autisme berlaku pada kira-kira 4 kes bagi setiap 10,000 penduduk, di kalangan kanak-kanak dengan kanak-kanak autisme kanak-kanak awal mendominasi (lebih kurang 4 kali lebih banyak daripada perempuan).

Tanda-tanda Autisme Awal Kanak-kanak

Selalunya, sindrom autisme awal kanak-kanak menjadi jelas oleh 2.5 - 3 tahun, tetapi tanda-tanda autisme dapat dikesan semasa

  • kanak-kanak. Gejala utama adalah seperti berikut:

  • melanggar "kompleks pemulihan", ciri-ciri bayi. Bayi secara praktikalnya tidak memberi reaksi kepada rangsangan luar: cahaya, bunyi gelang, dll., Rakan sebaya kemudian mula mengenali ibu bapa mereka, tidak menunjukkan kasih sayang untuk mereka;
  • kanak itu mengetepikan mata, pandangan tidak hadir;
  • gesticulation pada kanak-kanak adalah berbeza dari biasa, mungkin tidak hadir sepenuhnya;
  • malu dari sentuhan orang, bahkan ibu bapa;
  • kemungkinan penolakan susu ibu;
  • Terdapat kelewatan dalam perkembangan ucapan, ia adalah membosankan, tidak biasa;
  • peningkatan kecemasan;
  • pertumbuhan lenturan kepala yang dipercepatkan dapat dilihat.
  • Dengan kemunculan keperluan kemasukan ke dalam masyarakat, gejala-gejala penyakit menjadi lebih jelas, tanpa adanya pembetulan, pengasingan seseorang meningkat selama bertahun-tahun.

    Punca autisme kanak-kanak awal

    Penemuan pakar mengenai etiologi penyakit itu samar-samar. Terdapat beberapa hipotesis tentang punca autisme.

    • Selalunya, penyakit ini dikaitkan dengan gangguan gen, akibatnya sambungan sinaptik dalam korteks terganggu;
    • terdapat teori taratogenik yang menghubungkan autisme dengan pembentukan otak yang terjejas akibat kesan badan wanita pada trimester pertama kehamilan bahan dan faktor yang berbahaya (stres, alkohol, nikotin, ubat, dan lain-lain);
    • Diasumsikan bahawa kejadian autisme dipengaruhi oleh ciri-ciri persekitaran dan sikap terhadap bayi.

    Juga antara sebab-sebab adalah vaksinasi yang tidak berjaya, penjelmaan semula jadi negatif dan beberapa anggapan, yang belum disahkan.

    Bentuk autisme awal kanak-kanak

    Bergantung kepada keterukan RDA terdapat 4 kumpulan:

    1. Detasmen lengkap, kekurangan aktiviti sosial.
    2. Penolakan aktif, ditunjukkan dalam pemilihan khas dalam kenalan.
    3. Keasyikan dengan minat autistik. Kanak-kanak bercakap sepanjang masa pada satu topik, mengulangi satu cerita dalam permainan, dan sebagainya.
    4. Kesukaran dalam berinteraksi dengan orang lain, dinyatakan dalam kelemahan, mengelakkan perhubungan. Ini adalah jenis autisme awal kanak-kanak yang paling mudah.

    Rawatan autisme awal kanak-kanak

    Dadah untuk merawat pelbagai manifestasi autisme tidak wujud. Dadah biasanya digunakan dalam keadaan sukar untuk merawat kemurungan. Ubat-ubatan, termasuk perencat penyerapan serotonin, mengurangkan kebimbangan, meningkatkan tingkah laku keseluruhan. Digunakan untuk rawatan ubat-ubatan psikotropik yang membantu dengan tingkah laku yang agresif dan gairah yang berlebihan.

    Kesan dadah adalah individu, oleh itu mereka harus diberikan kepada pesakit hanya mengikut cadangan pakar dan di bawah pengawasannya yang tetap.

    Pembetulan autisme awal kanak-kanak

    Bagi pemulihan kanak-kanak autistik, terdapat beberapa aktiviti yang menyediakan pendidikan khas, terapi kerja, dan terapi pertuturan. Program pembangunan yang dibangunkan dan agak cepat digunakan dalam institusi pra-sekolah khusus, rancangan pemulihan individu, termasuk terapi main. Bidang kerja utama adalah berkaitan dengan perkembangan persepsi deria dan interaksi dengan objek, pengembangan kemahiran layan diri, pembentukan ucapan.

    Hippotherapy (komunikasi dengan kuda), terapi lumba-lumba mempunyai kesan yang baik. Haiwan peliharaan menyumbang kepada perkembangan keupayaan kanak-kanak untuk dihubungi. Mengesyorkan pelajaran berenang yang mengurangkan ketegangan otot dan mengajar untuk menyesuaikan diri dengan perubahan dalam persekitaran.

    Autisme kanak-kanak awal adalah

    Autisme kanak-kanak adalah gangguan yang berlaku akibat perkembangan otak yang terjejas, ditandakan dengan kekurangan interaksi sosial, komunikasi, dan berulang, minat dan tindakan yang terhad. Autisme Infantile, gangguan autistik, psikosis infantil, dan Sindrom Kanner disebut sebagai autisme kanak-kanak. Kelaziman gangguan ini mencapai 5 kes bagi setiap 10,000 kanak-kanak. Antara kanak-kanak lelaki yang terdahulu, kanak-kanak dengan autisme mengatasi 5 kali lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan, tetapi di kalangan kanak-kanak perempuan autisme lebih teruk dan sering berlaku di kalangan keluarga di mana kes-kes yang mengalami masalah kognitif telah diperhatikan.

    Penyebab Autisme Kanak-kanak

    Pada masa ini, punca-punca gangguan ini tidak jelas. Terdapat beberapa hipotesis eksperimen dan klinikal yang disahkan untuk perkembangan autisme:

    - kelemahan naluri dan sfera afektif;

    - Blok maklumat yang berkaitan dengan gangguan persepsi;

    - pelanggaran yang berkaitan dengan pemprosesan kesan pendengaran, yang membawa kepada sekatan kenalan;

    - pelanggaran kesan pengaktifan pembentukan retikular batang otak;

    - gangguan dalam berfungsi kompleks frontal-limbic, yang menimbulkan gangguan perancangan dan tingkah laku;

    - pengurangan metabolisme serotonin dan fungsi sistem serotonergik otak;

    - pelanggaran dalam berfungsi berpasangan dari hemisfera serebrum.

    Walau bagaimanapun, terdapat punca psikoanalisis dan psikologi gangguan itu. Faktor genetik memainkan peranan penting, kerana penyakit ini lebih kerap berlaku dalam keluarga dengan autisme daripada kalangan penduduk umum.

    Autisme zaman kanak-kanak awal dikaitkan dengan gangguan otak serebrum, selalunya dalam sejarah terdapat data mengenai komplikasi semasa melahirkan dan dalam tempoh perkembangan pranatal. Menurut beberapa data, terdapat hubungan antara autisme kanak-kanak dan epilepsi, serta dengan keabnormalan saraf yang meresap.

    Gejala Autisme Kanak-Kanak

    Gejala autisme kanak-kanak ditandakan dengan kelakuan stereotaip. Untuk bayi, keasyikan dengan tindakan membosankan adalah wujud: berjabat, berayun, melompat, melambai tangan anda. Satu objek untuk masa yang lama menjadi objek manipulasi, bayi itu menggoncangkan, memutar, mengetuk, memutar. Pergerakan stereotaip dengan buku adalah ciri-ciri: kanak-kanak berirama dan dengan cepat bertukar halaman. Tema yang sama berlaku pada kanak-kanak semasa lukisan, dalam perbualan, dalam plot permainan. Kanak-kanak itu menghindari sebarang inovasi hidup, mematuhi peraturan tingkah laku yang ditubuhkan, secara aktif menentang semua perubahan.

    Gangguan dalam kanak-kanak autistik mendapati diri mereka dalam perkembangan ucapan yang terlewat dan terjejas, serta fungsi komunikasi. Selalunya mutism yang dirahmati, pertuturan dicelup. Kanak-kanak itu menghindari bercakap, tidak menjawab soalan, dan bersendirian dengan penuh semangat membaca puisi, mengulas tindakannya.

    Tanda utama autisme adalah:

    - gangguan itu mendedahkan dirinya kepada 2.5-3 tahun;

    - selalunya ini adalah bayi yang cantik dengan wajah yang mengantuk, bijaksana, terpisah;

    - kanak-kanak tidak dapat mewujudkan hubungan emosi dan hangat dengan orang-orang;

    - kanak-kanak tidak bertindak balas dengan senyuman, mereka tidak suka dipeluk dan diambil dalam tangan mereka;

    - secara praktikal tetap tenang ketika berpisah dengan orang yang tersayang, serta dalam persekitaran yang tidak dikenali;

    - tipikal adalah kekurangan hubungan dengan mata;

    - ucapan sering berkembang dengan kelewatan atau tidak sepenuhnya;

    - kadang-kadang ucapan berkembang sehingga umur 2 tahun, dan kemudian hilang secara sepihak;

    - kehadiran berterusan kelakuan monotoni, ritual atau stereotaip, keinginan untuk mengekalkan segalanya tetap (kanak-kanak suka memakai pakaian yang sama, makan makanan yang sama, berjalan jalan yang sama, bermain permainan monoton berulang-ulang);

    - Perilaku dan kelakuan aneh juga tipikal (kanak-kanak sentiasa berayun atau berputar, bertepuk tangan atau menarik jari-jarinya;

    - penyimpangan dalam permainan (permainan sering stereotaip, tidak sosial, tidak berfungsi, kelaziman manipulasi mainan adalah tidak sekata, tidak ada ciri simbolik dan imajinasi, ketagihan permainan permainan tidak tersentuh - air, pasir);

    - kanak-kanak bertindak balas terhadap rangsangan deria (sakit, bunyi) sama ada terlalu lemah atau sangat kuat;

    - kanak-kanak pada ucapan yang ditujukan kepada mereka secara selektif diabaikan, menunjukkan minat dalam bunyi mekanikal, bukan pertuturan;

    - ambang kesakitan sering diturunkan, tindak balas atipikal terhadap kesakitan diperhatikan.

    Pada autisme kanak-kanak, tanda-tanda lain boleh berlaku: serangan secara tiba-tiba kemarahan, ketakutan, kerengsaan, tidak disebabkan oleh sebab-sebab yang jelas. Kadang-kadang bayi-bayi tersebut keliru, hiperaktif, dan tingkah laku ditandai dengan pukulan kepala yang merosakkan diri, menggaruk, menggigit, menarik rambut. Kadang-kadang ada enuresis, gangguan tidur, masalah pemakanan, encopresis. Dalam 25% kes terdapat sawan kejang di pubertal atau umur prepubertal.

    Autisme kanak-kanak awal

    Tanda-tanda utama gangguan dalam autisme kanak-kanak awal dicirikan oleh potensi tenaga yang lemah dan kepekaan emosi yang tinggi.

    Gejala sekunder gangguan ini termasuk mengelakkan pendedahan kepada dunia luar, stereotaip, melemahkan tanggapan emosi oleh orang yang rapat, kadang kala mengabaikannya, menghalang atau tidak memberi respons kepada rangsangan visual dan pendengaran.

    Autisme kanak-kanak awal dicatat dalam manifestasi berikut:

    - tingkah laku stereotaip (pengulangan pergerakan dan tindakan pilihan);

    - kekurangan keinginan untuk membuat hubungan, sambil mengabaikan semua percubaan orang lain untuk menarik perhatian bayi;

    - merasakan bayi tidak melihat atau mendengar dengan baik;

    - Kekurangan keinginan dalam kanak-kanak untuk menarik isyarat, dengan kata lain, kepada objek yang menarik;

    - Rayuan kecil bayi untuk bantuan;

    - ketiadaan hubungan jangka panjang mata kanak-kanak di mata;

    - mengabaikan orang dewasa dan kekurangan respon terhadap nama dengan pemeliharaan pendengaran.

    Kanak-kanak yang mengalami masalah autisme awal kanak-kanak pada masa hubungan emosi dengan dunia luar. Ungkapan keadaan emosi seseorang serta pemahaman orang dewasa lain adalah masalah untuk anak. Kesukaran menampakkan diri dalam mewujudkan hubungan mata dengan kanak-kanak, serta semasa berinteraksi dengan orang dewasa dengan bantuan ekspresi wajah, gerak isyarat, intonasi.

    Walaupun dengan keluarga, kanak-kanak mengalami kesukaran dalam mewujudkan ikatan emosional, tetapi pada tahap yang lebih tinggi, autisme kanak-kanak mendapati diri mereka dalam komunikasi dengan pihak luar.

    Kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak awal dicirikan oleh echolalia, penggunaan kata ganti diri yang tidak wajar: bayi itu menyebut dirinya "dia", "anda", "dia".

    Pengkelasan autisme kanak-kanak zaman awal termasuk 4 kumpulan perkembangan mengikut keterukan. Kumpulan pertama ditandai dengan detasmen dari apa yang sedang berlaku, manifestasi ketidakselesaan yang melampau apabila berinteraksi dengan bayi, kekurangan aktiviti sosial, sukar bagi keluarga untuk mendapatkan respons dari bayi: rupa, senyuman. Kanak-kanak dari kumpulan ini tidak mempunyai hubungan dengan dunia luar, mereka mengabaikan lampin basah, keperluan penting - kelaparan. Adalah sukar bagi kanak-kanak untuk memindahkan mata ke mata, mereka mengelakkan pelbagai kenalan tubuh.

    Kumpulan kedua ditandai dengan penolakan aktif terhadap alam sekitar, dan juga dicirikan oleh pemilihan yang berhati-hati dalam hubungan dengan dunia luar. Bayi berkomunikasi dengan bilangan orang dewasa yang terhad, sering menutup orang; menunjukkan peningkatan selektif dalam pakaian, makanan. Apa-apa gangguan dan perubahan dalam irama kebiasaan hidup membawa kepada reaksi kuat afektif.

    Kanak-kanak dalam kumpulan ini mengalami rasa ketakutan, bertindak balas dengan ketakutan yang sangat agresif, mengambil bentuk serangan secara automatik. Diperhatikan stereotaip motor dan pertuturan. Kanak-kanak golongan kedua lebih disesuaikan dengan kehidupan berbanding anak-anak kumpulan pertama.

    Kumpulan ketiga ditandakan oleh liputan kepentingan autistik. Kanak-kanak dari kumpulan ini dari dunia luar menyembunyikan kepentingan peribadi, kajian mereka ditandai dengan stereotaip dan tidak mempunyai watak kognitif. Semua hobi adalah kitaran, kanak-kanak dapat bercakap untuk masa yang lama pada topik yang sama, bermain atau menarik plot permainan yang sama. Kepentingan kanak-kanak sering menakutkan, suram, agresif.

    Kumpulan keempat dicirikan oleh kesukaran melampau dalam berinteraksi dengan alam sekitar. Dia dianggap varian paling mudah manifestasi autisme kanak-kanak. Ciri utama kanak-kanak tersebut adalah peningkatan kelemahan, kelemahan, kepekaan terhadap penilaian orang lain, penghindaran hubungan.

    Kerja-kerja pembetulan yang betul boleh membenarkan promosi kanak-kanak yang berkesan melalui tahap interaksi sosial, serta melakukan penyesuaian pesat terhadap alam sekitar.

    Autisme awal kanak-kanak dan punca-puncanya dikaitkan dengan salah satu teori berikut. Di dalam otak setiap individu, ada jabatan yang bertanggungjawab untuk mengeluarkan maklumat yang tidak perlu. Kerja jabatan ini bertanggungjawab untuk ingatan kita. Satu orang dengan cepat dan kekal menghafal maklumat, yang lain tidak begitu, dan yang ketiga ingat sepanjang hayat. Oleh kerana sumber otak tidak terbatas, jadi otak dan berusaha untuk menyingkirkan maklumat yang tidak perlu.

    Pada kanak-kanak dengan autisme, jabatan otak berhenti bekerja, atau ia tidak berfungsi dengan betul tanpa memadamkan maklumat, akibatnya kanak-kanak mengekalkan semua peristiwa yang berlaku dengannya.

    Bermula dari bayi, ketika anak itu belum melihat semua kepelbagaian dunia sekeliling, ia secara beransur-ansur merasakan lebih dan lebih menarik dan baru dan ini tetap di kepalanya. Dan agar otak tidak pecah, jabatan yang bertanggungjawab untuk memadamkan memori menghalang persepsi maklumat baru. Ia mula berlaku pada tahun setengah separuh daripada kehidupan bayi. Pada masa ini, otak dipenuhi dengan maklumat dan tidak ada tempat untuk pergi.

    Selanjutnya, otak tidak membenarkan penerimaan maklumat, saluran yang mendengar dan penglihatan. Hasilnya, terdapat pertentangan pandangan, serta perubahan persepsi oleh telinga. Oleh itu, seorang kanak-kanak autistik mula menggunakan visi lateral (periferi) dan tidak melihat ke dalam matanya.

    Apa yang berlaku kepada telinga? Kanak-kanak mendengar, tidak secara semula jadi berubah kepalanya. Garis persepsi maklumat melalui pendengaran dan penglihatan tidak sepadan. Ini membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak tidak dapat melihat maklumat dari sumber yang sama dari penglihatan dan telinga, seperti orang biasa.

    Organ-organ sentuhan juga tertakluk kepada perubahan, bayi menjadi kurang sensitif terhadap rasa sakit. Walau bagaimanapun, pada masa yang sama, kanak-kanak mengalami hipersensitiviti: dia tidak suka bau, sentuhan, kilauan terang, bunyi, dan kadang-kadang kata-kata lain. Beliau mengurangkan persepsi maklumat baru.

    Autisme kanak-kanak dan forum ibu bapa mengenai masalah ini sering diliputi oleh lawatan dari orang dewasa kerana takut untuk serbuk.

    Sindrom autisme kanak-kanak itu dapat diperbaiki oleh seorang ahli psikologi, serta dengan penyertaan langsung saudara-mara.

    Forum autisme ibu bapa menyediakan bantuan psikologi, penjelasan dan pembetulan kepada orang dewasa dalam berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Ibu bapa perlu, pertama sekali, untuk memahami mengapa terdapat kelewatan dalam perkembangan intelektual anak-anak mereka. Sebagai perbandingan dengan seorang kanak-kanak biasa, seorang autis tidak mempunyai minat pada yang baru, dia tenang, tidak naik ke mana-mana, dia tidak penasaran, yang menghalang perkembangan pemikiran. Kanak-kanak seperti itu menghindari segala sesuatu yang baru dan mahu hidup menurut skim lama yang diketahui kepadanya.

    Autis biasanya berkembang sehingga satu setengah tahun. Usia ini dicirikan oleh memori skematik, yang ditandai oleh tahap yang rendah dan membolehkan menghafal skema dan gambar yang berasingan, di mana tidak perlu memakai pemikiran.

    Sebagai contoh, pertimbangkan makanan kanak-kanak. Autenok memasuki dapur, duduk di meja yang telah ditetapkan dan memulakan makan. Sekiranya tiba-tiba seorang ibu lupa untuk meletakkan salah satu alat makan, maka autenok akan meminta secara tegas bahawa dia melakukannya, walaupun dia mengetahui di mana ia disimpan. Oleh kerana ibu selalu melakukan ini, skim ini telah dimasukkan ke dalam kepala seorang anak autentik dan dia tidak dapat menjauhkan diri darinya, anak biasa akan meletakkan peranti yang hilang itu sejak lama dahulu.

    Kanak-kanak autistik mempunyai memori tahap rendah yang sangat maju, dan lebih mudah bagi mereka untuk menghafal teks daripada mengulanginya sendiri dengan kata-kata mereka sendiri. Ini kerana pengulangan semula perlu melibatkan pemikiran, dan ini menyebabkan mereka kesulitan. Lebih-lebih lagi, memori skematik, objektif kedai adalah sangat baik dan mereka semua ingat dengan baik, tetapi mereka tidak boleh mengaitkan dan membandingkan.

    Selalunya ibu bapa tertanya-tanya kenapa bayi tidak ingat hurufnya, walaupun sejak pertama kali dia mengingat tempat sudu terbiar atau ke kedai baru. Kemungkinan besar, bayi itu teringat dengan gambar-gambar dengan huruf, tetapi dia tidak dapat memadankan gambar itu dengan nama surat itu. Sebagai contoh, gambar dengan oren dan oren itu sendiri, untuk seorang kanak-kanak, objek yang sama sekali berbeza, dia tidak mengaitkannya dengan satu sama lain, kerana di sini seseorang harus memasukkan pemikiran.

    Adalah penting untuk ibu bapa memahami bahawa kehidupan kanak-kanak autistik pada mesin (bawah sedar) dan sebaik sahaja keadaan baru timbul, dia mengalami ketidakselesaan, histeria, pencerobohan dan manifestasi lain.

    Autisme mesti dibezakan daripada sindrom Asperger, psikosis zaman kanak-kanak, skizofrenia kanak-kanak, gangguan pendengaran, gangguan perkembangan pertuturan, dan gangguan mental. Kadang-kadang, autisme disertai dengan khayalan atau halusinasi, sawan kejang.

    Diagnosis autisme kanak-kanak termasuk dua peringkat - diagnosis menggunakan skala dan pemantauan dinamik keadaan kanak-kanak.

    Bagaimana untuk mengenali autisme kanak-kanak? Skala penarafan untuk autisme kanak-kanak terdiri daripada 15 posisi yang menggambarkan kawasan yang penting dalam manifestasi anak: keupayaan untuk meniru, berusaha bersentuhan dengan orang lain, terutama reaksi emosi, menggunakan objek yang tidak bermain dan bermain, motilitas, beradaptasi dengan perubahan, tindak balas pendengaran, tindak balas visual; rasa, penciuman, reaksi sentuhan; kehadiran kebimbangan dan ketakutan, interaksi tanpa lisan, ciri-ciri ucapan, tahap dan produktiviti aktiviti, ciri-ciri dan tahap perkembangan aktiviti intelektual, penilaian terhadap keseluruhan kesan doktor. Semasa ujian, kanak-kanak yang diperiksa dibandingkan dengan penunjuk normal dan kelakuan di luar julat normal adalah tertakluk kepada penilaian. Bersama menilai kanak-kanak di majlis psikiatri, ia dibenarkan untuk menggunakan maklumat daripada ibu bapa, keputusan peperiksaan psikologi, dan pemerhatian guru.

    Rawatan Autisme Kanak-kanak

    Masalah penyesuaian sosial kanak-kanak yang menderita gangguan spektrum autisme menjadi semakin mendesak dan akut. Menurut banyak penulis, bayi tersebut dapat dikaitkan dengan anak-anak dengan keperluan pendidikan khusus, dan integrasi mereka ke dalam sistem pendidikan penuh dengan kesulitan yang besar. Pemulihan sosial kanak-kanak tersebut adalah mungkin dengan pengenalan model integratif (inklusif) pendidikan. Penyepaduan autisme yang berjaya berlaku apabila beberapa syarat dipenuhi:

    - manifestasi spektrum autisme perlu dikenal pasti seawal mungkin;

    - kanak-kanak tersebut perlu memantau keadaan mental semasa tempoh pengajian, untuk memberi bantuan perubatan dan psikologi yang tepat pada masanya;

    - guru pendidikan inklusif harus mempunyai tahap pengetahuan yang mencukupi mengenai psikopatologi untuk mengendalikan pendekatan pedagogi dengan mahir mengenai anak-anak tersebut.

    Di Israel, di Pusat Perubatan Hadassah, doktor mula terlibat secara mendalam pada pencegahan pranatal autisme walaupun pada peringkat perkembangan intrauterin bayi. Doktor sedang mengusahakan masalah mengurangkan risiko penampilan bayi dengan penyimpangan ini dalam keluarga yang sudah mempunyai anak seperti itu. Pada masa ini, saintis tidak dapat mengenali gangguan dalam utero, jadi mereka cuba menggunakan tanda-tanda yang dikenali sebagai ubat.

    Mengetahui bahawa kanak-kanak lelaki empat kali lebih mungkin kecewa, doktor klinik mengesyorkan mengetahui jenis kelamin anak yang belum lahir menggunakan IVF dan berusaha untuk melahirkan seorang gadis.

    Doktor percaya bahawa buruh pramatang dan toksikosis semasa kehamilan meningkatkan kemungkinan membangunkan autisme. Oleh itu, ibu mengandung sangat disyorkan untuk mengambil ubat yang akan mengurangkan manifestasi faktor-faktor ini, serta melakukan ujian untuk mengenal pasti kandungan bahan-bahan tertentu dalam darah. Kebanyakan saintis mencadangkan kewujudan hubungan antara hormon cinta hormon oxytocin dan autisme kanak-kanak. Salah satu gejala utama autisme termasuklah pelanggaran hubungan kanak-kanak dengan orang lain.

    Para saintis mendapati bahawa pada kanak-kanak dengan autisme, tahap oksitosin dalam darah jauh lebih rendah daripada yang sihat. Merujuk kepada keputusan ini, sesetengah doktor cuba merawat gangguan dengan bahan ini.

    Pakar klinik Hadassah sedang menyiasat kesan oxytocin pada peringkat perkembangan intrauterin. Dan walaupun keputusan kajian itu belum selesai, doktor telah mencadangkan langkah pencegahan: mereka tidak menetapkan ubat untuk ibu-ibu kanak-kanak autistik yang akan menghalang pengeluaran oxytocin.

    Rawatan autisme kanak-kanak berlaku dalam tiga cara:

    - rawatan gangguan tingkah laku;

    rawatan autisme bayi memerlukan serba boleh, pelbagai, kerumitan rawatan dan pemulihan dalam kesatuan kaedah psikologi dan biologi. bantuan psikologi, perubatan dan pendidikan produktif hingga 7 tahun (pada peringkat utama pembentukan orang). Rawatan ubat berkesan pada usia 7 tahun, dan selepas itu ubat-ubatan mempunyai kesan gejala. The amitriptyline paling disyorkan, yang merupakan ejen psikoaktif utama dalam kanak-kanak umur prasekolah (sehingga 50 mg / hari), perjalanan 4-5 bulan. Penyelidik gangguan ditarik balik peranan terapeutik berkesan untuk vitamin B6 (50 mg / hari), antipsikotik atipikal Rispolept (Risperidone) pada dos 0,5-2 mg / hari selama 2 tahun. Selepas penerimaan mereka dikurangkan kecelaruan tingkah laku, stereotypies drop, hiperaktif, avoidant, kecerewetan, mempercepatkan pembelajaran. Kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme melantik fenfluramine mempunyai antiserotoninergicheskimi hartanah.

    terapi penggantian (Aminalon, nootropics Piracetam, Pantogam, Phenibut, Baclofen) digunakan semula menggunakan-kursus untuk beberapa tahun.

    Prospek untuk rawatan dadah bergantung kepada keteraturan kemasukan, permulaan masa, justifikasi individu, serta kemasukan dalam sistem kerja perubatan dan pemulihan.

    Kerja-kerja pembetulan yang betul boleh membenarkan promosi kanak-kanak yang berkesan melalui tahap interaksi sosial, serta melakukan penyesuaian pesat terhadap alam sekitar.